廣州技術師範學院教育學院

學院歷史

廣東技術師範學院教育學院創立於2007年,是集科研和教學於一身的學校二級學院,其前身是高教職教研究所。它擔負著為職業院校培養高層次雙型教師的重任,並承擔著職業技術教育學和高等教育學的教學和科研任務。2006年初,經國務院學位委員會第二十二次會議審議,教育學院職業技術教育學學科點獲得招收、培養碩士研究生資格;2007年,經教育部批准,同意教育學院設立學前教育本科專業,2007年,經廣東省教育廳審批,教育學院獲得一門廣東省重點扶持學科“職業技術教育學”,這是學院在提升層次上所邁出的重要一步。自此,教育學院形成了以研究生教育為主體,本科教育為基礎的學科結構格局。師隊伍
教育學院為29%,碩士研究生(含在讀)7人,所占比例為41%,學士4人,所占比例24%。學院還聘請了一批國內知名的職業教育方面的專家學者為客座教授和兼職科研人員。

本科專業介紹

2007年學前教育專業成功獲批,並與2007年9月開始招生,目前已招收了首屆31名學生。現在專業已制訂了完整的人才培養方案和教學計畫,人才培養方案的制定理論與實踐密切結合,科學、合理實效,保證了培養目標的實現,突出實踐教學環節,課程設計合理,理論課實踐課有機結合統一,符合教育部的檔案精神,教學大綱完備,充分體現了德智體美全面發展,有利於人文精神和科學素質提高,有利於創新精神和實踐能力培養。
學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域,你必須經曆書本和實踐的雙重歷練,技術與藝術的雙重修習,思想和體驗的雙重積澱。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚,再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念,從而進入一個更為具體的層次,學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育,你還需要學習兒童遊戲、兒童文學等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構的管理者,或者課程研發人員,也有相應的選修課程來支持你。在理論學習的同時,我們非常重視實踐性教學,從藝術實踐到科研方法的訓練,從教學實習到科研實習,都有著較為嚴謹和完善的管理。
學前教育是就業率排名最高的專業之一,目前幾乎是供不應求,很多幼稚園都需要提前下“定單”。因為目前的社會不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質的幼兒教師,這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術實踐能力,還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。

研究生專業

職業技術教育學

學科概況

職業技術教育學是廣東省重點扶持學科,本學科點共有教師和科研人員20人,其中教授(研究員)5人,副教授(副研究員)5人,講師(助研)10人;其中博士和在讀博士生4人,碩士9人,學位、職稱、年齡結構合理、科研和教學實力較強。
本學科點主要有職教原理、職教管理、教育技術三個方向。近五年來,本學科點教師緊緊圍繞職業技術教育發展、專業和課程改革、實訓基地建設、職教師資培養等積極開展研究,目前已完成和正在承擔的各類課題31項,其中國家和部級項目7項,地方政府項目22項,企事業單位委託項目2項。共發表論文116篇,有35篇論文被權威刊物、核心刊物錄用以及被中國人民大學《報刊複印資料》全文轉載。出版學術專著20部、譯著2部。 近幾年來,本學科點獲省部級獎3項,地廳級獎5項,高校人文社科獎6項,其它獎5項。
培養特色:

培養特色

實施“雙證書”培養策略,即通過職業技術教育理論研究和專業技能訓練,促使學生既能獲得碩士學位證書,也能拿到專業技能證書,為職業院校培養“雙師型”教師,以及具有研究素養和創新能力的職業教育管理者、研究者,同時為相關博士點提供合格的生源。

就業方向

畢業生可到中等職業學校、高等職業院校、企業教育機構及其他一般學校就業。

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