歷史沿革
學校創辦於2000年，從2001年開始正式招生，現有國中三個年級22個教學班，近1000名學生，學校辦學時間雖然不長，但各方面的成績是非常突出的。
①學校各項工作逐步走上正軌，制度完善，管理正規；
②校風正，教風嚴，學風濃，成績優；該校各年級學生參加東山區統考成績優異，在東山區所有中學中名列前茅；
③該校田徑隊在2003年東山區中學生運動會上奪得了國中B組第一名；
④該校合唱隊參加2003年廣州市第九屆學校合唱節，奪得東山區中學B組第一名，廣州市中學B組一等獎。
⑤該校有20多位教師的論文在全國論文評比中獲獎；
⑥學校的學生在各級各類競賽中都取得優異成績。廣州市育才實驗學校就像一顆璀璨的明星在南粵大地上冉冉升起。
領導機構
學校前任校長李統耀，數學高級教師， 全國著名教育專家，南粵優秀教育工作者，廣東省教育評估專家，廣東省生本教育實驗學校校長研究會會長兼秘書長，廣州市民辦教育協會副會長，廣州市知名的名校長之一；他憑藉超前的辦學理念，豐富的管理經驗，打造出“育才實驗學校”這一優質民辦國中的教育品牌。
鄒連文，育才實驗學校校長、香江中學副董事長、中學語文高級教師，市民辦教育先進校長，市優秀教育工作者，市和區民辦教育協會副理事長，越秀區第三批名教師，區中語會理事。2003年調入育才實驗學校，長期從事畢業班工作，倡導紅棉文化精神與生本教育理念，提倡“賞識教育”， 教育、管理經驗豐富。
2005年被東山區教育局評為德育先進個人；2006年9月被越秀區教育發展中心聘為語文學科九年級中心組成員；2006年11月被越秀區教育學會聘為中學語文專業委員會理事；2009年1月被中國中國小幼兒教師獎勵基金會、中教創新教育研究院授予“先進實驗工作者”稱號；2009年9月被廣州市教育局、廣州市教育基金會授予“廣州市優秀教育工作者”稱號；2010年10月被越秀區教育局評為第三批基礎教育系統“名教師”，2013年被評為“廣州市民辦教育優秀校長”稱號。
隊伍建設
幹部隊伍
學校前任校長李統耀，數學高級教師，南粵優秀教育工作者，廣東省教育廳評估中心專家組專家，廣州市東山區政府教育顧問。1965年華南師範大數學系畢業，被分配到華南師範實驗學校（現廣州市育才中學）任教，從教38年，1984年開始擔任校長。他帶領全校教職工按其制定的"十年規劃"：分恢復期（前三年）、發展期（中三年）及騰飛期（後四年），把一所普通中學辦成社會公認的"民間重點中學"。1994年經廣東省教育廳評審，躍升為首批"廣東省一級學校"。李校長繼續帶領全校師生勵精圖治，把育才中學辦成了"全國現代教育技術實驗學校"、"廣州市示範性高級中學"；架起了通往美國留學之路，目前已有兩批共42名學子赴美留學；連續五年奪得廣州市初、高中畢業班工作雙一等獎（簡稱"五連冠"），奪得二沙實驗學校（現育才實驗學校）的承辦權。2003年1月李統耀校長從廣州市育才中學光榮退休後，東山區教育局派他到廣州市育才實驗學校擔任校長工作。上任以來，他那卓有成效的工作，使這所年輕的學校得到十足的發展，取得了上述驕人的成績，受到世人的矚目。他說："我到育才實驗學校來是為了圓一個夢，圓一個辦'廣州市最好的學校'這樣的夢"。
學校的領導班子成員老、中、青相結合，他們精誠合作，身兼數職，教學上都是骨幹，管理上都能獨當一面。
教師隊伍
該校教師隊伍穩定，師資力量雄厚，年齡結構搭配合理；現有教師60人，其中有高級教師12人，占總數的1/5，黨員教師28人，占教師總數的47%；他們的來源主要有三部分，一是來自育才中學的骨幹教師，二是來自全國重點師範大學（如華南師大、華中師大、湖南師大等）的優秀畢業生，三是從全國各地重點中學招聘的優秀教師，他們全部都是大學本科或碩士研究生畢業，包括教務員、圖書管理員等都是本科畢業生。該校有一批的經驗豐富老教師（如南粵優秀教師、數學高級教師朱慕貞；語文高級教師張仿東、鄒連文；物理高級教師羅科凡、張萬俊；化學高級教師李君蕾等），他們在教學上起著積極的傳、幫、帶作用；還有一批年富力強的中青年教師（如謝新道、徐德志、歐雪儀、袁合鵬等）；他們是學校教育、教學的中堅力量和依靠力量。 3、學生隊伍--辦學的主體力量
學校校風
該校的學生主要來自廣州市各個區的國小名校，如越秀區的水蔭路國小、東風東路國小、東山培正國小、文德路國小、環市路國小、育才學校、梅花村國小等，天河區的華師附小、暨大附小等，海珠區的海珠實驗國小、同福中國小等，荔灣區的沙面國小、樂賢坊國小等，越秀區的舊部前國小、小北路國小，番禺區的沙灣鎮中心國小等。全部學生都必須經過育才實驗學校嚴格的考試後擇優錄取，校長的精品意識很強，"寧缺勿濫"。因此，這些學生的綜合素質比較高，紀律作風嚴謹，學習風氣濃厚，自覺遵守紀律蔚然成風，辦學至今，沒有人打過架，沒有人劃花過桌面，更沒有人違法犯罪。
教學設備
學校按省一級學校的標準建制，具備完善的現代化的教學配套設施。校舍由廣州市城建總設計，結構精美，別具一格，人見人贊；前任校長李統耀別出心裁，設立了於是的校園八景。珠影和香港亞視曾多次租用校園拍攝電影、電視劇的外景及廣告片。宿舍綜合樓為學校提供了能滿足720人住宿的宿舍，一個800多平方米的多功能體育館，以及音樂舞蹈室、美術室等等。學校從辦學之初，便在每間課室都安裝了現代化的教學設備--電腦、液晶投影機、實物投影儀；在每間課室、實驗室、辦公室及宿舍都安裝了現代化的生活設備-空調、飲水機等；學校還安裝了校園通訊網、寬頻網、計算機網路閉路電視雙向控制系統、廣播網等網路系統。
人文環境
學校地處黃金般高貴的珠江明珠--廣州市二沙島上，雖然位於繁華的市中心，這裡卻顯得格外安靜，校園內外風光旖旎，環境優雅，鳥語花香；珠水環繞，氣候宜人。學校周圍是高尚至尊的別墅區，沒有不良因素的干擾，具有一流的自然環境和人文環境，是讀書、學習的勝地。她位於東山、天河、海珠三區交匯的金三角地帶，學生來此求學，是最佳的選擇。
教學質量
學校一向視教學質量為學校的生命線。2002學年上學期，該校初一和初二兩個年級（當時還沒有初三級）參加東山區中學的統測中該校的初一年級的語文、數學、英語及初二級的語文、數學、物理等各科都列第一名在剛過去的2003學年上學期東山區中學統測中，該校初三級語文、數學、英語、政治、化學；初二級的語文、數學、英語、政治；初一級的語文、數學、英語等各科都是第一名。只有初三和初二級物理排第二名，且距離第一名也只有1分多。
學校十分重視科研興校和科技創新工作，取得了顯著的成績。繼2003年5月申請並承擔全國教育科學"十·五"規劃重點課題一級子課題《網路教學條件下各具體學科創造性培養的方法、措施、手段研究，學生創造性學習的特點研究》，2003年9月又申請並承擔聯合國教科文組織研究項目、全國教育科學"十·五"規劃重點課題《創新學習研究與實驗》。操明剛、鄧少莉等20多位教師的論文在全國論文評比中獲獎。
學校特色
學校堅持“精育人才”的辦學理念，堅持以人為本，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切” （簡稱“三個一切”）作為辦學宗旨；學校推崇賞識教育，把“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”（簡稱“大三好”）作為每個學生的努力方向和評價標準。
該校直屬於東山區教育局，教育、教學、管理模式上與公辦學校基本相同，與其他公辦學校具有同等的地位，凡在該校就讀的學生與在東山區屬公辦學校就讀的學生畢業升學時享受同等待遇；同時，該校在招生時可以自主接收擇校生，不受學籍和戶籍的限制；學校在招聘教師方面也有較大的自主權，聘任教師可以不受年齡、區域、戶口、配偶等因素的限制。
學科特色教學是該校辦學的一大特色，每個班都是特色班。每位學生既要打好文化基礎，又要培養自己的興趣、愛好和特長，為學生打好升高中、大學以及在今後在工作中都能領先的兩個方面紮實的基礎。我們為每個班都聘請了專職的英語外教上課，學校還和隔壁的廣州美國人國際學校共同組建了英語角，每個年級都成立了"奧數班"，假期作業也根據不同的特色班布置相應的特色作業。
教學管理
學校本著"小而精"的原則，進行小班授課制，每班不超過50人，既有利於教學，又有利於管理。
我們對學生在校期間的一切活動進行封閉式管理（學校為走讀的學生也安排了中午休息的床位），中途無故不得離開校園，午休和晚修都有專職教師負責管理，保證學生的學習和生活安全有序。
學校的後勤管理已經實現了社會化，後勤工作由校園服務公司進行管理，成效顯著。
