基本介紹
內容簡介
《幸福的小學生數學1:數的世界》：徹底將孩子從題海戰術中解放出來！題海戰術做完100道題=掌握1個概念，幸福數學掌握1個概念=會做10000道題。
徹底將孩子從題海戰術中解放出來！
數學是天才的遊戲?
數、體積、圖形、運算、套用題……年級越高數學越難?整天蒙頭做題，不明白的東西卻更多，我被錯誤的學習方法整慘了!
掌握了概念，我也是天才!
題海戰術快走開，先牢固地掌握數學概念，再去解題，100道題我也不怕!
幸福的小學生數學，讓數學變得簡單、更簡單。
1．測測你的數學IQ
一頭豬和一隻熊的共同點是什麼?除了都是超級大笨蛋外，它們的個數都是1；1+1大於2嗎?1m+1m>2cm；數可以變大變小嗎?5會變成0．5也會變成50……興趣盎然的小問題、小實驗讓你快速提高數學智商，提升腦動力。
2．拆掉數學難題妖怪的後台
讓我們左手拿“概念”之刀，右手執“原理”之劍，通過概念與原理，趕跑通往數學殿堂道路上的各種有後台的難題妖怪，一棒子打死沒有後台的難題妖怪
3．把各種數學難題都在腳下踩，踩，踩
有趣的故事，讓我們輕鬆掌握數學概念，益智遊戲提升我們的綜合思考能力，從此把各種難題踩在腳下，遇到它們時永遠哈哈哈……
作者簡介
作者：（韓國）姜美善 譯者：孫羽 插圖作者：（韓國）金勇延
姜美善，畢業於成均館大學數學教育系，從1990年開始從事數學教學工作，被評為星級教師。
從2000年開始，她以“西露的媽媽”這個網名為學生和家長傳授全新的國小數學教育法，並在小學生中進行了實踐。她的女兒西露也是其中的一名學生。嶄新的教學方法實驗取得了超乎想像的成功。
這套《幸福的小學生數學》融入了作者15年數學教學經驗的成果。作為一名教師，她真心地希望孩子輕鬆簡單學數學；而作為一位母親，她希望孩子們在數學學習中可以感受到真正的幸福和快樂。
近年撰寫的書籍有《數學就是糧食》、《概念數學字典》、《分數，你是我的糧食》等。
圖書目錄
1.數的故事
想想看 爸爸與我的共同點是什麼
概念與原理 尋找組合中物品的共同點
綜合思考能力 尋找花草的共同點
難題與遊戲 切成8塊
歷史中的數學 數字是怎樣產生的
2.數數與配對
想想看 藍隊：白隊
概念與原理 配對也是數學
綜合思考能力 揭開梯子的秘密
歷史中的數學 自然數組合與偶數組合的個數是相同的？
3.數與數字
想想看 一等級好還是二等級好呢？
概念與原理 數與數字是不同的
綜合思考能力 尋找不同點
難題與遊戲 把最後結果計算成55
歷史中的數學 中國與韓國的數學
4.讀數
想想看 讀數太難了
概念與原理 根據實際情況讀數
綜合思考能力 怎么讀？
難題與遊戲 拿走最後一顆圍棋子
歷史中的數學 每三位數之後用逗號隔開
5.位數
想想看 真奇怪聖
概念與原理 什麼叫位數？
綜合思考能力 寫出人口數的數字讀法
歷史中的數學 位數的概念是什麼時候產生的？
6.天文數字
想想看 天文數字跟我有什麼關係呢？
概念與原理 天文數字里的0太多了
綜合思考能力 找出天文數字
歷史中的數學 數的終點在哪裡？
7.進制
想想看 把數聚集起來一起數
慨念與原理 什麼叫進制7
綜合思考能力 如何把十進制變為二進制
難題與遊戲 把結果計算成30
歷史中的數學 各種進制的歷史
8.分數
想想看 四開大還是八開大？
概念與原理 什麼是分數？
綜合思考能力 比較失業率
歷史中的數學 分數的歷史
9.小數
想想看 誰更大？誰更高？
概念與原理 什麼是小數？
綜合思考能力 我們為什麼需要小數？
難題與遊戲 變成分數形式
歷史中的數學 發明小數的人
10.0與負數
想想看 尋找0的秘密
概念與原理 0表示的事物
綜合思考能力 江陵與春川的氣溫差是多少？
歷史中的數學 0的發現
參考答案
文摘
插圖：
這裡是在學校召開的秋季運動會。
在這次運動會上，看台上坐滿了為我們隊加油的觀眾。
最後一項比賽是父母也參加的拔河比賽。因為這次的比賽是最後一個挽回分數的機會，所以藍隊的小朋友們心裡不斷地想著：“真希望我們隊有很多力氣大的爸爸媽媽們。”
“參加拔河比賽的學生父母請到運動場的中央來。”體育老師通過麥克風喊道。
這時，爸爸媽媽們都陸續地跑到了運動場上。但是因為爸爸媽媽們總是處於行走中的移動狀態，所以要計算他們的人數就變得比較困難了。
“左邊是藍隊，右邊是白隊。各自排成一隊，每個隊再排成兩隊。”
根據體育老師的命令，爸爸媽媽們都排成了一排。
序言
大家好！
我是姜美善。非常高興能夠認識大家。
在國小階段，特別是低年級的同學是非常喜歡數學的。但是等到上了中學，喜歡數學的人卻是寥寥無幾。那么這些中學的哥哥姐姐們經歷了什麼與數學有關的不好的事情呢？
為什麼數學會越來越難？
在讀這本書的小朋友中，肯定有在三年級還很擅長數學，但是到了四年級的第一個學期數學成績突然下降的同學。有一個大學生，他也是在國小三年級的時候數學考了100分，當時覺得數學是最簡單的科目，但是到了四年級、五年級的時候，無論怎么努力，都感覺數學越變越難了。
有的國中生覺得國中的數學和國小的數學是兩個完全不同的科目。
