簡介
新校平武中學，是革命老人張秀熟參與創辦並親自任過教的，有著七十多年歷史的山區中學。原來的平武中學占地40畝，可以算是綿陽市規模最小的高中。地震之後，學校遷至枕頭坪板房中上課。“板房搭在農田裡，路也不通，那段時間學生流失最嚴重。”好在，新的平武中學開始建設了。2009年7月8日，平武中學重建項目破土動工。項目總投資1億元，占地105畝，總建築面積27522㎡。其中教學及輔助用房11933㎡，辦公用房1200㎡，學生住房8429㎡，廚房、食堂、廁所等輔助用房5954㎡和教學儀器設備。該項目是平武縣教育系統投資規模、建築規模最大的工程。如今，一棟行政辦公樓、三棟教學樓、三個多媒體教室、四棟公寓、一個食堂、一個國標操場已基本完工。嶄新的平武中學重新屹立在這座秀美縣城的入口。
“老虎窗是新平武中學教學樓設計上的亮點，坡屋頂不僅美觀，而且增加了空間、採光好。雙層餐廳也是一大亮點，可以滿足1000多學生同時就餐。另外，操場是按照國家級標準建設。但最大亮點可能還在二次裝修上。”據甄金寧介紹，平武中學二次裝修的投入在500萬元左右。包括多功能廳、圖書室、實驗室、語音室、食堂、多媒體設備、廚房設備、寢室內設備投入。
領導
平武中學黨支部書記曾俊才
來由
解放前分別名之為“平武縣簡易師範”和“國立國中”。解放後縣人民政府接管，命名“平武縣初級中學校”，一直沿用至十一屆三中全會之後。1980年8月，經當時的省人民政府批准為完全中學，定名“四川省平武中學”。
支教情況
5·12”特大地震中，平武中學所有的教學樓成為危房，學校被迫另選新址建設板房學校。平武中學原本教師匱乏，地震後，多名教師辭職，人手更為緊張。為此，平武中學向綿陽市教育局和對口援建省河北分別提出派優秀教師支教的請求。
很快，24名優秀教師“空降”平武中學。河北支教的12位教師來自石家莊12所知名中學，教師全部是所在學校的骨幹。而綿陽選派的12名教師則來自南山中學、綿陽中學和綿陽實驗學校。“剛來的時候，做夢都夢見孩子。”石家莊二中教師陳麗是支教教師中的一員，離開河北時，她的孩子剛剛1歲5個月。
由於板房學校本身條件有限，陳麗等4位女教師擠在一間狹窄的板房裡。上下鋪的鐵床沒有床板，棕墊直接鋪在床上，每天早上起來，總是腰酸背疼。7位教師的辦公桌擠滿了一間板房。因為不習慣四川的一伙食，幾位教師湊錢買了一個鍋，周末的時候熬上一鍋粥，就著鹹菜下饅頭。
從乾燥的北方來到潮濕的平武，不少教師都得了濕疹，全身癢得難受。石家莊十中的田小平來平武不久就出現失眠症狀，不過，讓田小平感動的是，學生在知道她的病情後，都紛紛跑來看望她，“我特別感動。”
讓支教教師感動的，還有山區孩子對知識的渴望。石家莊實驗中學教師苗玉娜每每輔導晚自習的時候，學生們總是有問不完的問題。石家莊八中教師蔡明遠說：“雖然身體上還不完全適應平武的生活，但我們的心理已經完全融入平武的生活，與這裡的師生同甘共苦。”
他們的不同
“支教教師上課認真，他們主動與同學溝通，我們很喜歡。”在平武中學的學生評議中，高三（五）班同學這樣評價自己的老師。短短兩個月時間，平武中學的1300多名學生和百餘位教師都在感受著支教教師的不同。
因受災難的影響，平武中學部分學生情緒低落，加之基礎參差不齊，教學效果大打折扣。幫助學生走出心裡陰影，支教教師們因材施教。他們放慢教學進度，針對學生的不同情況進行個別輔導，經常備課到半夜。所有教師一周只有星期天下午的半天假期。
在綿陽中學特級教師熊系吉的帶領下，平武中學成立了高三攻關組。熊老師將綿陽中學的成功經驗毫無保留地傳授給平武中學的同仁，平武中學現在所用的練習資料、輔導方法等都來自綿陽幾所頂尖學校數十年的積累。熊老師還建議，現在的平武中學應該抓“人頭”：從高一開始，每個教師負責幾個學生，進行全方位的輔導和幫助。
“支教教師給我們帶來了好的教學方法，他們的敬業精神不斷激勵著我們。”曾俊才說，支教教師們為平武中學帶來了看得見、摸得著的示範。
