幕課簡介
幕課（moocs）成了許多大學不得不去認真研究和應對的新事物。5月，被視為“幕課三駕馬車”之一的EDX線上教育平台宣布新增15所高校的線上課程項目，包括北京大學、清華大學在內的6所亞洲名校赫然在列；2013年7月8日，中國的另兩所高校復旦大學和上海交通大學“高調”宣布加入美國的另一個“幕課”平台Coursera。所謂“幕課”，是大規模線上開放課程的英語簡稱，是線上教育的高級形式，顧名思義，“M”代表Massive（大規模），與傳統課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門課程動輒上萬人，多則十幾萬人；第二個字母“O”代表Open（開放），以興趣為導向，凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個信箱，就可註冊參與；第三個字母“O”代表Online（線上），學習在網上完成，無需旅行，不受時空限制。
學習平台
不僅如此，學生可以在這些平台上隨時與教授和其他學習者實現線上交流，並且依據平台提供的數據支持為自己定製個性化的學習內容，視頻課程被切割成10分鐘甚至更小的“微課程”，學習的過程就像體驗遊戲的通關設定，在學習之後還可以通過評估來檢驗自己的學習成果。甚至，在通過考核之後，學生還可以拿到不同層次的證書。美國的“幕課”也沒有給出很好的答案。 通過加入美國的高水平“幕課”平台，可以一方面直接借鑑他們的課程輔導我們的學生，另一方面利用這個平台來推動我們國家的教學模式改革，這樣才能真正提高中國大學的教學質量。“比如說以後的計算機教學，所有的課程不採用面授，都是採用這一種模式。我們把最好的計算機課程講授內容全部放在網上，我們的老師更多的來組織學生了解他們的學習情況，從而真正提高學生的學習效果。” 清華大學、復旦大學都已經開始了類似的將線上教育和線下教育結合起來的混合式教學模式改革。
對於學習者關心的學習成果認證問題，教育部相關負責人也表示，正在積極探索學籍、學分、學歷證書等管理制度的改革，探索建立適應學習者個性化學習需求和終身教育體制要求的線上教育管理制度。據國家開放大學校長楊志堅介紹，國家開放大學承擔了教育部交辦的關於學習成果認證、積累、轉換的制度框架研究任務，並通過“學分銀行”的形式逐步開展實踐。將來，國家學分銀行的建成或許將為學習成果的認證提供一個很好的模式。
