內容介紹
每個人的知識都是有限的。人在增長知識的同時，與未知世界的接觸面也增大，發現自己無知的東西也增多。也就是說，知識的豐富，並不意味著問題的減少，反而是發現的問題增多。所以發現問題增多並不可怕，這說明自己在進步、在前進！
學習是一個不斷提出問題、發現問題並不斷解決問題的過程。如果在學習中不能發現問題，不能提出問題。這將是很可怕的！
不能提出問題，不能發現問題，就意味著自己在學習中沒有深入思考，沒有把外來知識真正消化為自己知識體系的一部分。
學習是一個自省的過程，是將外來知識“內化”為自己內在知識體系一部分的過程。對於司法考試複習而言，如果在複習中沒有將這些問題提出來並解決掉，它將很可能在司法考試實戰中體現出來。到那時，這將是致命的！為避免這種致命情形的出現，我們在複習中必須注意思索，必須習慣性地提出問題。
北京萬國學校在司法考試培訓中，鼓勵學員發現問題、提出問題，並為學員答疑解惑提供全方位服務。在提供答疑解惑服務過程，中，我們發現，儘管學員提出來的學習問題千奇百怪，但有些問題具有很強的典型意義。這些具有典型意義的問題，不是少數學員提出來的，而是普遍存在的問題；不是某年度培訓或培訓階段的學員所特有的，而是歷年的學員和各個培訓階段的學員都會提出的問題。為此，我們覺得有必要對這些典型問題進行匯總，獻給司考複習者。手頭的這本書就是我們的努力。
在編著這本書的過程中，我們力求做到以下幾點：
一是問題幾乎全來自學員，或是北京萬國學校網站司考論壇，或是面授班學員提交的問題條，或是函授學員的信件等等。
二是問題的選取具有典型性。這些問題，是司考複習者在學習中一般都會提出的。比如在行政法方面，行政處罰的“一事不再罰”原則、複議前置類型的案件等。
三是問題的答覆也力求具有極強的針對性，注意點出提問者出現疑問的關鍵點。
四是問題的編排上，我們大致按照每門部門法學的知識體系，便於讀者查找和總結。
