布魯姆,L.
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法國政治家、作家、社會黨右翼領袖。1872年4月9日生於巴黎一商人家庭。1894年畢業於巴黎大學法律系,曾從事文學評論工作。1895年在行政法院中任政府法律顧問。1896年結識J.饒勒斯,受其影響,1902年加入法國社會黨。1904年布魯姆開始為《人道報》撰稿,主張非暴力革命。1919年被選入議會。他反對俄國十月社會主義革命。在1920年社會黨圖爾代表大會上,與P.富爾等人結成少數派,反對加入第三國際。1921年創辦《人民報》,成為分裂後的社會黨領袖。1929年他再次被選入會議。1936年6月~1937年9月、1938年3~4月出任法國人民陣線政府總理,對內實行某些改革措施,包括每周工作40小時,假期工資照發,簽訂勞資契約,將某些軍火工業和法蘭西銀行收歸國有等。對外奉行對西班牙內戰的“不干涉政策”。
、社會黨、激進社會黨等黨派團體組成人民陣線。同年6月,L.布魯姆組成第1屆...”。正統派與奧爾良派加緊勾結,圖謀恢復王朝體制,以L.甘必大為首的共和派為...,布魯姆宣布“暫停”實施人民陣線綱領。1938年,由於激進社會黨退出...
歷史沿革 政治制度 摘要: 社會 歷史評論,人民陣線在眾議院選舉中獲勝,社會黨人L.布魯姆組織首屆人民陣線政府...誕生。 布魯姆在陣線集會上講話1936年1月,公布人民陣線綱領,主要內容為...,宣布暫停實施人民陣線綱領,布魯姆於6月辭職,激進黨人C.肖當、達拉第...
簡介 布魯姆在陣線集會上講話人民陣線。同年6月,L.布魯姆組成第一屆人民陣線政府,簽訂了馬蒂尼翁協定,實施一系列社會改革。1937年2月,布魯姆宣布“暫停”實施人民陣線綱領...體制,以L.甘必大為首的共和派為確立共和制進行長期而激烈的鬥爭。國民議會...
法蘭西第三共和國 巴黎公社成立的社會功能 l.教育的經濟功能 2.教育的政治功能 3.教育...影響因素 l.關於影響人的身心發展因素的主要觀點 單因素論與多...與培養目標 (一)教育目的 l.教育目的的概念 教育目的的定義;教育...
Ⅰ、考試性質 Ⅱ、考查目標 Ⅲ、考試形式和試卷結構 Ⅳ、考查內容l.教育的經濟功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能... l.關於影響人的身心發展因素的主要觀點 單因素論與多因素論;內發論與外...)教育目的 l.教育目的的概念 教育目的的定義;教育目的與教育方針...
考試性質 考查目標 考試形式和試卷結構 考查內容的社會功能 l.教育的經濟功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4....)人的身心發展的主要影響因素 l.關於影響人的身心發展因素的主要觀點 單...目的 l.教育目的的概念 教育目的的定義;教育目的與教育方針的關係...
Ⅰ、考試性質 Ⅱ、考查目標 Ⅲ、考試形式和試卷結構 Ⅳ、考查內容,社會黨人L.布魯姆組織首屆人民陣線政府,共產黨表示支持,但未入閣。政府...,布魯姆於6月辭職。激進黨人C.肖當、┵.達拉第先後組閣,西班牙內戰...
法國人民陣線 正文 配圖 相關連線學位論文開題報告》(第三版)。他還是布魯姆《教育目標分類學:認知領域》一書...、教學、和評價的分類學:對布魯姆教育目標分類學的一種修訂》。尼克.L.斯密斯(Nick L.Smith),現任美國雪城大學教育學院教育學教授...
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