指導思想
學校黨支部認真學習和領會《重慶市教育委員會關於進一步推進農村中國小教育信息化套用實驗工作的通知》的思想，結合仁流學校信息化水平的現狀，以信息技術為載體，研究和學習當前課改的新理念、新方法以及課程改革的需求，真正發揮信息技術的最最佳化。
解決問題
現狀分析:
1、信息化基礎設施
硬體設施：學校多媒體教室配備了一台計算機、投影儀等多媒體設備；有1間計算機房，目前，學校設定了一間電子閱覽室，方便教師備課和查閱資料。但學校地處邊遠農村，學生家中配置電腦不足5%，學生上網查閱資料及其不方便。
軟體設施：學校建有校園主頁，目前主要是學校概況、學校信息、教學科研、德育教育、學生園地等幾個模組，各模組初步套用。
2、數字資源套用情況
教育資源方面學校已經有投入，購買部分教學資源光碟，學校各教師也存備了些自己收集或製作的資源。但是總的來說，資源不豐，零碎不成系統，使用率也不高，且校外的資源庫使用也比較少，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，目前相當部分教師都是依靠自己收集或製作資源，數字資源缺失是阻礙信息化教學很大的障礙。
3. 師資水平
目前學校教師正年輕化發展，年輕教師所占比例隨著學校的發展正不斷增大，他們大都具備一定的信息技術能力，但還是有很大一部分年紀較大的老教師技術水平還不高，運用現代化技術的意識不強烈，且學校尚缺乏領導型的技術人才，也缺乏相應的激勵機制。
目前學生信息化套用比較薄弱，由於學校處於農村地區，學生放學後信息套用環境不好。
4、學校信息化套用特色
學校網站特色初步建立，可根據學校情況調整為拓展課展示。
發展目標
1）、以組建校園網為重點。充分利用校園網、騰訊通、教師信息化平台以及家校互動、教師論壇等，宣傳學校，及時更新和充實校園網內容，把學校的計畫、要求、各種管理資料通過網路傳輸，逐步實現無紙辦公。同時學校要加強學校網路安全管理，有專人負責管理，充分發揮現有現代教育技術、設施設備在教育教學中的作用，更好地為教師、學生、家長提供服務平台。
2）、以學生信息素養教育為抓手。信息技術課程以學生信息素養的形成為主線，以全面提高學生的信息素養為根本目標。通過信息技術課程的學習，學生具備收集、篩選、整理、處理、傳輸、表達等知識、技能和能力；具有利用信息技術發展思維，學會學習、自主探索和合作交流的能力。通過開展興趣小組，積極參加市、區以上組織的現代教育技術競賽活動，進一步提升學生信息素養。
3）、以加強教師現代教育技術培訓為切入點。年青教師主動給老教師進行技術指導，實現45歲以下的教師都能熟練套用現代教育技術進行多媒體教學，35歲以下的教師均能運用網路進行教學，實現學科普及率和教師套用率達到100%，會熟練製作多媒體課件和網頁的教師達50%，努力提高信息技術與課程的整合水平。
4)、以資源庫的建設為保障，資源是教育信息化重要部分，是推進教育信息化工作的重點難點，必須把它放在突出位置，在資源建設上，以學校的ftp為主體，不斷的豐富和完善學校的各學科教學資源，並要求教師主動將比較好的教學資源和教案上傳至學校的教學資源庫，實現各門各科教學資源的共享，為教師網上備課和製作多媒體課件以及教科研提供條件。
5)、以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向。人人參與，重在實踐。信息技術教育與課程整合是信息技術套用和教學的中心，也是教育改革的重點和難點。教師都要參與這一實踐中去，積極探索信息化環境下的教育教學活動。
6)、硬體方面，學校在資金允許的情況下能撥款購買一批新電腦設備來升級或者替換教師電腦，提高教師的備課效率，從而更好地為每位教師的教學工作服務。
