辦學歷史
學校簡介
近年來，為助力嵐山經濟社會發展，嵐山區委區政府加大投資最佳化學校辦學條件。學校現占地143畝，全部樓房化建築面積5.4萬平方米，三個年級，52個教學班，在校生2763人。建有建築面積8000餘平方米的體育館、圖書館；按國頒一類標準配備配齊實驗室、探究室、閱覽室18所。花園式校園文化氛圍濃郁，育人環境優雅。
學校按照“外引內挖，借鑑先進，整體最佳化”人才發展戰略，建設了一支高素質教師隊伍。2007年以來，面向全省招考市級以上骨幹教師、優秀大學本科生、研究生總計85人，其中有北師大、北京航空航天大學研究生，年均10位新教師加入嵐山一中教師隊伍。學校現有教職工225人，其中高級教師58人，一級教師101人，省市級優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師、教學新秀30人，教師平均年齡37歲，師資隊伍結構合理，整體水平位居日照市前列。
學校秉持“以人為本、公正和諧”的辦學思想，辦學質量不斷躍升。自2010年起，連續七年被日照市教育局授予全市高中教學工作先進單位稱號。學校被確定為“山東省規範化學校”、“山東省文化名校”、“山東省課改定點聯繫學校”、“山東省體育傳統項目學校”、“四星級平安校園”、“日照市綠色學校”。
入學條件
2014年中考：滿分760分，總分504分或以上的即正榜錄取。
2015年中考：滿分780分，總分515.88分或以上的即正榜錄取。
2016年中考：滿分790分，總分514.49分或以上的即正榜錄取。
2017年中考：滿分790分，總分516.5或以上的即正榜錄取。
辦學成果
2017年嵐山一中高考考生為883人，高考成績達到文化課自主招生控制線的學生為106人，文化課本科上線336人，其中文科119人，理科217人；藝體本科上線263人，春考本科上線66人，本科上線總計665人，本科上線率達到75.3%。本科上線率在2015年71%、2016年75%的基礎上穩步提升。嵐山一中努力創造條件，助力更多學子實現夢想。
文化傳統
嵐山一中“山海文學社”是嵐山一中批准成立的學校唯一的學生文學社團，是全國優秀校園文學社。她以“發展文學特長，點亮文學人生”為宗旨。出版校刊《山海風》。
學校領導
校長孫金生：主持學校全面工作。
副校長陳常東：協助校長做好學校教育教學工作，側重教學、教科研、學生管理、體育、招生、督導等工作。
副校長牟超善：分管總務後勤、基建、固定資產管理、黨群建設、安全穩定、紀律監察等工作。
校園環境
學校分區明確，教學區、辦公區、生活區和活動區功能齊全，環境怡人，整體和諧。學校擁有微機、音樂、美術、舞蹈、書法、史地、語音等特種教室，圖書室、閱覽室、多媒體教室、理化生實驗室、通用技術實驗室和
嵐山一中團隊活動室等各室齊全。學生宿舍、餐廳和標準塑膠跑道、籃球、排球、足球、桌球、體操房等運動場地一應俱全。設有電教中心和網路中心，建立了校園網，連線了網際網路，所有教室安裝了監控系統、語音系統和多媒體設備，達到了“班班通”，全部達到或超省定標準，實現了教學與管理的現代化。
教師行為規範
遵紀守法，崇尚科學
自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守國家法律法規，執行計畫生育規定；宣傳先進文化，普及科學知識，積極參加科教公益活動，堅決反對任何形式的迷信活動和偽科學組織。
奠基未來，和諧育人
“以學生健康成長為本，為學生終生髮展奠基”，遵循教育教學規律，落實新課程理念，積極實施素質教育，以全面的發展的眼光看待學生，不單純以考試成績評價學生。
按時出勤，恪守職責
嚴格遵守考勤規定，不擅自調課、缺課，不擅離職守；參加集會活動不曠會、不遲到、不早退，不中途隨意離會，不帶孩子與會，不隨便說話，自覺維護會場秩序。
行為世范，為人師表
上課、與學生交流使用國語，不濃妝艷抹，不穿戴與教師身份不相稱的服飾；不在教學區、公共場合或學生面前吸菸，不酒後進課堂，工作日中午禁酒；不在辦公室內上網聊天、看電影、聽音樂、玩遊戲；上課、集會關閉手機等通訊工具；講求網路文明，不上不健康網站。
淡泊名利，廉潔從教
杜絕任何與教學、學生有關的商業行為，不從事第二職業，不搞有償家教，不辦有償補習班，不強制學生購買學習資料，不自立名目向學生收費；不接受學生家長的宴請和禮品，不讓學生及家長為個人提供服務。
愛崗敬業，關愛學生
忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，與學生建立平等友好的師生關係，尊重學生人格，公平對待學生，以真情、真心和真誠教育學生，不諷刺或羞辱學生，不體罰或變相體罰學生，努力成為學生的良師益友。
嚴謹治學，求實創新
樹立終身學習理念，不斷學習新知識和新技能，更新教育教學觀念，改革教學內容、方法和手段，積極參加業務培訓和教育科研，努力提高教書育人本領。
潛心教研，教書育人
積極參與集體備課，精心研究新課標、新大綱和新教材，研究學生和教法，準備不充分不上課，不形成教案不上課；課堂教學既面向全體，又分類指導，講究教學藝術，注重教學實效，不出現知識性錯誤，不講低級趣味的話，不做有損教師尊嚴的事。
科學輔導，因材施教
科學布置作業，不搞“題海”戰術，不加重學生課業負擔，及時批改並按時檢查作業，不讓學生代批作業；耐心輔導學生，進行分類輔導，鼓勵學科冒尖，積極轉化後進。
家校互動，合作育人
密切與學生家長的聯繫，尊重學生家長，主動與學生家長溝通，認真聽取家長的意見與建議，不責備、訓斥家長，積極構建和諧的家校關係。
