學校教學環境
建有高標準的教學樓、辦公樓、教師住宅樓和符合省級規範化學校標準的理化生實驗室、廣播電視室、微機室、語音室、多媒體教室、網路中心、校園電視網路管理系統等26個專用教室，有36個教學班，1490名學生，151名教職工，是一所環境幽雅，布局合理的農村中學。教學宗旨
在教育教學進程中，學校以“教育思想現代化，學校管理規範化，學生素質優良化，辦學條件標準化”為辦學宗旨，積極實施“依法治校、以德立校，管理強校，科研興校”的辦學理念，遵循“教書育人、環境育人，管理育人，活動育人”的全方位教育原則，以培養“品德高尚”、“個性鮮明”、“具有一定知識技能”的一代新人為辦學目標。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，強化新課改理念，實施課程改革與教研，創設了系列教育教學新模式。在學校管理中，學校以科學發展觀為指導，實行“層級網路式”管理模式，定崗定責，嚴格執行學校制定的《葛家中學教師管理考核細則》。同時，學校為構建和諧校園，建立新型師生關係，堅持以人為本的管理理念，堅持制度化與人文化管理相結合，營造和諧校園氛圍，提升校園文化建設內涵，凝聚全校上下合力，形成“團結勤奮、銳意進取”的校風，“愛校尊師、文明守紀”的校訓，“勤學善思、主動創新”的學風。
在師資培養上，學校制定《教師學習發展規劃綱要》，創設教師學習有利條件，開展各種師德、業務理論為內容的“讀書富腦”活動與競賽，樹立高尚師德，更新教育觀念，樹立理論素養。同時加大現代化信息技術與課改整合力度，不斷提高教師的專業技術水平和綜合素質；為促進青年骨幹教師的成長，學校制定了《青年教師培養工作規劃》，啟動“名師帶動工程”，堅持“走出去，請進來”的培養之路，讓教師在學習、交流、合作中，豐富專業知識，提高教學科研能力。全力打造一支師德過硬、業務精練、與時俱進、開拓進取的“專家學者型”教師隊伍。現已培養出市級學科帶頭人4人，市級骨幹教師15人，學校師資力量培養呈現良性循環發展的喜人景象。
在教學方面，學校緊緊抓住“提升學校核心競爭力”這一主題，以深化課堂教學改革作為教學工作重點，推行以學生為主體，全面提高學生素質和創新能力的教學新方法，以承擔省級課題研究為龍頭，以“課堂教學擂台賽”等組織形式，全面積極穩妥地推進教學改革。在教學改革中創設的具有我校特色的 “情境——探索教學法”和“反思教學法”，受到專家學者的肯定並在全市予以推廣。
教學方式
在德育工作方面，堅持“以德治校”的學生德育工作理念。以加強學生自我管理、創建團隊建設和培養學生養成習慣為重點，以體驗生活，促常規工作建設，以《葛家中學學生一日常規要求》為檢查標準，給學生量化記績，成績存入《學生德育管理檔案卡》。同時，注重班主任隊伍、學生幹部隊伍和家長學校建設，全面構建德育立體教育管理網路。近幾年，我們創設的“值周制”，更形成了全方位、全天候、全員管理的育人氛圍，達到管理育人的最佳最佳化。學校積極組織開展符合青少年時代氣息的體驗教育活動，建立了文學社、廣播站、藝術團等社團組織，為廣大學生提供了展示自我、鍛鍊才能的空間和機遇，夯實了學生思想基礎，豐富和活躍了校園生活。學校先後被授予“文登市文明單位”、“社會治安綜合治理先進單位”、“威海市規範化學校”、“威海市電化教育示範學校”、“威海市園林綠化先進單位”、“威海市語言文字工作先進單位”、“山東省規範化學校”等榮譽稱號。學校榮譽
學校先後被授予“文登市文明單位”、“社會治安綜合治理先進單位”、“威海市規範化學校”、“威海市電化教育示範學校”、“威海市園林綠化先進單位”、“威海市語言文字工作先進單位”、“山東省規範化學校”等榮譽稱號。走進今日的葛家中學，你會讚美校園成蔭的綠樹，錦簇的花園。讚美象徵著“托起明天的太陽”的雕塑建築群，感受著校園整體布局的和諧美，感受著溫馨話廊的溫暖，感受著“學為人師，行為世范”的葛中精神美，享受著一流育人環境的優雅美，讚嘆學校取得的驕人業績。
一路奮進，一路輝煌，葛家中學在發展之路留下了一串串閃光的足跡。相信前進中的葛家中學，將寫下更加燦爛輝煌的新篇章。
