山東大學機能學教學實驗室

2001年5月由山東大學正式命名為“機能學教學實驗室”。 我室與相關學科共同創建和開設了《醫學機能學實驗》課程。 我室在實驗教學體系、實驗課程內容及實驗教學手段與方法的改革中也取得顯著成效。

機能學實驗室為醫學院基礎教學實驗室，是1999年在國家教育部對本科教學實驗室管理和運行機制重大改革方針指導下，將生理學、藥理學、病理生理學研究所分管的教學實驗室合併成立。2001年5月由山東大學正式命名為“機能學教學實驗室”。2002年被評為山東省高校基礎一類教學實驗室。
目前，我室現設專職主任1名，技術教師6名。其中，教授1名，高級實驗師2名，實驗師4名。另設兼職副主任3名，實驗指導教師20餘名。擁有實驗教學用房764m2，固定資產300餘萬元，裝備有計算機生物信號分析處理系統（POWERLAB，BL-420）、微循環監測系統、電磁流量計、血氣分析儀、全自動生化分析儀、分光光度計、PES心理測試系統等。實驗室安裝了多媒體教室-區域網路系統，基本實現了實驗教學的微機化、網路化和現代化，在實驗室建設方面取得了突出成績。
我室與相關學科共同創建和開設了《醫學機能學實驗》課程。此課程為臨床醫學、口腔、公共衛生、護理、藥學等專業本科生的必修課。目前，可開出基礎與綜合性實驗80餘項，開放創新性實驗20餘項和實驗設計課；我室還作為醫學院、口腔學院、公共衛生學院、護理學院、藥學院研究生、繼續與網路教育、巴基斯坦留學生，以及生物工程學院醫學生物工程專業《生理學實驗》、《藥理學實驗》、《病理生理學實驗》和《醫學心理學實驗》課程的教學基地，年均授課89292/人時數，在醫藥人才培養中發揮著重要作用。同時，我校教師、醫護人員、研究生可利用實驗室條件從事科研與實驗技能培訓等。
我室在實驗教學體系、實驗課程內容及實驗教學手段與方法的改革中也取得顯著成效。先後完成並承擔省、部、大學級教研課題5項；發表研究論文40餘篇；發明專利6項；主、參編機能學實驗教材2部；山大教學實驗室軟體建設項目18項及服務山東項目1項；分別榮獲國家、省及山東大學教學成果獎7項，優秀論文獎多項；2004年於修平校長領導的《醫學基礎形態學-機能學實驗教學改革》研究團隊獲得山東大學《教育創新與教學管理》獎。
在山東大學及醫學院正確領導和大力支持下，我們將繼續發揚團結進取、求精務實、開拓創新的精神，與學科和諧發展，實行優勢互補、資源共享、全面開放的規範化管理模式，將我室建設成為具有先進的儀器設備、掌握追蹤現代化實驗技術、標準化的醫學生素質教育和創新教育的開放型實驗教學基地。