內容簡介
小象很細心，小豬卻大大咧咧。
小豬總是笑嘻嘻，小象可就不一定。
小象總是東操心、西操心，有了他，小豬可以很安心。
小象和小豬是最好的好朋友。
對小豬來說，小豬節是一年裡最棒的日子，因為是屬於小豬的日子。可以大聲唱小豬歌，盡情跳小豬舞，還可以大口大口地吃小豬食物！但是，看到小豬和她的豬豬朋友們玩得那么開心，小象心裡卻很彆扭。原來，小象覺得自己不是小豬，小豬節不屬於自己，看到小豬和其他小豬玩得那么開心，就覺得自己被冷落了。難道就因為小象長得和大家不一樣，就不能一起慶祝小豬節了嗎？
讓孩子懂得分享快樂
每個人都是不同的個體，在群體生活中要能快樂地玩在一起，需要接納，也需要關心。但是這並不容易，每個人都要試著做一些自己不習慣的事情，也要花些心思了解對方，要主動關心、替別人著想，對於別人的好意要好好珍惜，不能視作理所當然，這些事情雖然瑣碎，卻是人際關係相當重要的一環。明白這個道理的小豬，在察覺小象悶悶不樂之後，決定告訴他快樂小豬節的真正意義，到底快樂小豬節是個什麼樣的節日呢？小象也可以參加嗎？
作者簡介
莫·威廉斯（Mo Willems） ，《紐約時報》暢銷書作家和插畫家，1968年出生於美國紐奧良州，畢業於紐約大學帝許藝術學院。為《芝麻街》等許多知名兒童電視節目寫過劇本，也創造了許多著名的卡通形象，先後6次獲得美國電視艾美獎。作品長期位列《紐約時報》暢銷書排行榜。曾三度榮獲美國凱迪克大獎，兩次獲得蓋澤爾獎章，並獲得包括美國圖書館協會年度好書、國際閱讀協會兒童選書大獎等在內的多項童書大獎。被《紐約時報》譽為“21世紀最突出的新銳作家”。主要作品有：“鴿子”系列——《別讓鴿子開巴士！》（2003年凱迪克大獎）《鴿子撿到一個熱狗！》《別讓鴿子太晚睡！》《鴿子想要小狗狗！》《小鴿子認知啟蒙紙板書》，“古納什小兔”系列——《古納什小兔》（2005年凱迪克大獎）《古納什小兔又來了》（2008年凱迪克大獎）《再見，古納什小兔》，以及《“嗷嗚”怪獸阿抖來了》《小豬小象系列》，等等。
題材特點
每個孩子都將擁有一個屬於自己節日
內頁插圖 01可以像小豬一樣，大聲地唱節日歌
02 可以像小豬一樣，跳扭屁屁舞
03 可以像小豬一樣，吃豐盛的食物
04可以像小豬一樣，和朋友一起狂歡
圖冊來源
畫風特點
01傳神的表情、清晰的身體語言，幫助小朋友充分體會到故事的戲劇性。
02又幽默又誇張，馬上引起孩子的興趣。
03人物形象辨識度極高，小朋友看一眼就能記住。
媒體評價
幼稚園3年級的初級讀者會愛上這個有趣的故事。小象和小豬在慶祝“小豬節”，他們唱著小豬歌，跳起了小豬舞，吃著小豬的食物，玩著小豬的遊戲，朋友們祝賀彼此“oinky, oink oink”，意思就是“小豬節快樂”！小象一開始是真心為這個節日感到高興，直到小豬的朋友開始說起“小豬語”，他感覺自己被忽視了。書中活潑的角色情感充沛，性格幽默；出色地使用了空白和漫畫風格的泡泡對話框，值得反覆閱讀。
——《學校圖書館期刊》
萬歲，小豬節到了！當然，小象完全不知道這是什麼意思，所以小豬沉浸在了節日的氛圍之中。派對！舞蹈！小豬的食物！小豬的遊戲！所有人都高呼“Oinky! Oink! Oink!”（這是小豬語，意思就是“小豬節快樂”。）而當小豬在和其他小豬一起歡慶的時候，小象卻悄悄溜走了，就和許多小孩子有時候一樣，感覺像是被排除在一個特別的節日之外。但好訊息是，快樂小豬節是為所有喜歡小豬的朋友準備的節日。
——《書單》
這是“一年中最快樂的一天”——小豬節快樂！小豬和她的豬朋友們快樂地狂歡著，小象卻感到像是被遺忘了，於是悄悄離開了。小豬找到她的朋友，小象卻陷入了危機：“我沒有豬鼻子。我也沒有蹄子！我不是粉紅色的！我也想用豬語說小豬節快樂！但我不是豬。”和往常一樣，威廉斯用大聲的宣告和姿勢表情傳達出大量可辨別的情緒轉變，從感到被遺棄的激動，到用小豬語慶祝時的狂歡，成功地展現出最好朋友之間交流不暢的場面。
——《出版商周刊》
