圖書信息
作 者：林孟平 著
出 版 社：
出版時間：2005-4-1
字 數：247000
印刷時間：2005-4-1
I S B N：9787544400664
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本書是作者深入探討小組心理輔導的著作。任教在第一章明確指出“小組組長本身修養”的重要性。
內容簡介
介紹多項關乎小組輔導成敗的要素，包括“小組輔導前的籌劃工作”、“小組輔導的目標”、“小組輔導的動力”等；接著藉助大量的具體實例，詳細分析了小組在不同階段的特性，討論了如何面對一些難以處理的組員，並介紹多種實用性強而可在小組中經常使用的習作（練習）；最後一章回應前文，再次說明“人”——小組輔導員在整個輔導過程中所起的重要作用。本書既可供大學心理學、教育學、社會學等相關專業作為教科書，也可作為在職輔導專業人員、心理輔導教師的案頭參考書和培訓用書。
作者簡介
林孟平女士，香港中文大學教育學院心理輔導學教授。早年曾從事中國小教育工作，後赴美國深造，獲伊利諾斯州立大學(University of Illinois, Urbana Champaign )輔導心理學博士學位。回到香港後，歷任香港青年協會輔導心理學家、突破輔導中心總監，香港中文大學教育學院教育心理學系主任，北京師範大學等高校的客座教授，並與北京師範大學合作開辦心理輔導研究生課程班。主要研究領域：本土輔導心理學、小組輔導、學校輔導、性教育等。發表論文數十篇，主要著作有：《性格平衡木》、《少年行》、《小組輔導與心理治療》。
圖書目錄
第一章 小組輔導效果的關鍵——組長本身的修養
一、 成功輔導員的特徵
二、 從個別輔導到帶領輔導小組
三、 成功組長的十一項特徵
四、 初學者的憂慮
第二章 小組輔導前的籌劃工作
一、 小組的大小
二、 聚會的次數、時限和頻密度
三、 聚會場所
四、 開放式小組與封閉式小組
五、 小組組合與組員甄選
六、 同質性小組與異質性小組
七、 如何協助組員投入小組
八、 初學者組前的準備工作
第三章 小組輔導的目標
一、 小組輔導的終極度目標
二、 不同種類的小組輔導目標
三、 組員的個人目標
四、 特別性質小組的目標
五、 不同學派小組輔導的目標
六、 是否每次聚會都需要一個目標
七、 個人成長——一個具體的小組輔導目標
第四章 小組輔導的動力——具有治療與促進成長功能的因素
一、 輔導的基要條件
二、 小組中產生的獨特治療功能
第五章 小組輔導過程——不同的階段
一、 小組輔導過程中不同階段的特徵
二、 小組的第一次聚會
三、 第一次聚會的目標
四、 創始階段組長可以運和的有效語名
五、 小組的常模
六、 過渡階段適用的有效語句
七、 委身階段的內聚力
八、 在委身階段刺激和催化組員的互動
九、 終結階段要留意的重點
十、 組長在小組輔導過程中的態度和工作
十一、 幾個容易被忽略的要項
第六章 難以處理的組員
一、 導師與顧問
二、 悲慟者
三、 滿懷敵意者
四、 壟斷者
五、 沉默者
六、 自衛者
七、 代罪者
八、 自義者
九、 依賴者
十、 操縱者
十一、 拯救者
十二、 看門者
十三、 講故事者
十四、 抗拒者
十五、 總結
第七章 小組輔導中的習作
一、 使用習作的利弊
二、 促進自我探索和增強自覺的習作
三、 不同功能的習作
第八章 小組輔導的專業道德與課題
一、 組長的專業責任和道德
二、 保密的例外情況
三、 職守與法律保障
四、 關注並避免小組輔導過程中的心理危機
介紹多項關乎小組輔導成敗的要素，包括“小組輔導前的籌劃工作”、“小組輔導的目標”、“小組輔導的動力”等；接著藉助大量的具體實例，詳細分析了小組在不同階段的特性，討論了如何面對一些難以處理的組員，並介紹多種實用性強而可在小組中經常使用的習作（練習）；最後一章回應前文，再次說明“人”——小組輔導員在整個輔導過程中所起的重要作用。本書既可供大學心理學、教育學、社會學等相關專業作為教科書，也可作為在職輔導專業人員、心理輔導教師的案頭參考書和培訓用書。
