內容介紹
《小學生同步作文指導(S版)(供2年級使用)(注音版)》內容簡介：《小學生同步作文指導》是根據語文出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書·語文（S版）》編寫的。該書以“全日制義務教育語文課程標準”的精神為指導；以培養學生的觀察能力、思維能力、口語交際及書面表達能力為宗旨；引導學生自主、合作、探究地進行學習，以便能夠寫出個性化作文。“興趣是最好的老師”。《小學生同步作文指導(S版)(供2年級使用)(注音版)》力求體現學生學習作文的趣味性。為此，套用的教材“情境圖”及“範例”等，都是反映學生自己的事或學生身邊的人和事，吸引他們樂意看，樂意說，樂意寫，樂意交流。讓低年級學生愉快地邁出作文的第一步。
這套書是以語文基礎知識為依託，與新課標教材同步。
低年級使用的書，按課本內容，設定了【訓練要求】、【名師輔導】、【範例簡評】及【擴展練習】等幾個專題編寫。其中，【訓練要求】和教材的“能說會道”、“看圖說話寫話”要求相同。【名師輔導】深入淺出地滲透一些為中、高年級打基礎的寫作知識，突出對學生圍繞不同內容的口語交際課題的輔導，訓練學生進行自主思考，並能採用與同學合作、探究的學習方法練習作文。通過這樣的輔導，以達到拓展學生思維，培養學生說寫能力的目標。【範例簡評】是精心選編與習作要求相符，又能使學生受到啟迪的短文。精練的評析能指導學生閱讀，學生易於接受。【擴展練習】是訓練內容與形式的補充與擴展，多樣式的訓練，可起到強化記憶，加深理解，提高作文水平的作用。
