寫作與修辭

內容介紹《創新英語選修教程:寫作與修辭》內容簡介：改革開放以來我國英語教學有了長足的進步，人們對英語學習愈加重視，學習者的英語水平有了很大的提高。 2007年教育部頒發了《大學英語課程教學要求》，把大學階段的英語教學要求分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求，為新世紀大學英語教學指明了方向。 然而，我們在多次的大學英語教學研討會議上聽到不少抱怨：有一些人認為大學英語“費時低效”，主張大幅度縮減英語課時；另一些人認為精讀課占總課時的一半，老師僅僅是對英語科普文章和時文進行分析講解，厭倦頻生；學生學了10-12年的英語仍然張不了口，寫的文章錯誤百出。

內容介紹

《創新英語選修教程:寫作與修辭》內容簡介：改革開放以來我國英語教學有了長足的進步，人們對英語學習愈加重視，學習者的英語水平有了很大的提高。進入21世紀後，我們迎來了經濟全球化、科技一體化、文化多樣化的時代。2007年教育部頒發了《大學英語課程教學要求》，把大學階段的英語教學要求分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求，為新世紀大學英語教學指明了方向。
然而，我們在多次的大學英語教學研討會議上聽到不少抱怨：有一些人認為大學英語“費時低效”，主張大幅度縮減英語課時；另一些人認為精讀課占總課時的一半，老師僅僅是對英語科普文章和時文進行分析講解，厭倦頻生；學生學了10-12年的英語仍然張不了口，寫的文章錯誤百出。這些亟待解決的問題給大學英語教學工作者提出了嚴峻的挑戰。