相關詞條
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審美能力
審美能力是個人所具有的與進行審美活動相關的主觀條件和心理能力。審美感受以“視、聽”兩種感官為主，而在這方面並不是每個人都一樣的。在這裡，先天的條件，以及...
定義 -
審美
審美是人類理解世界的一種特殊形式，指人與世界（社會和自然）形成一種無功利的、形象的和情感的關係狀態。審美是在理智與情感、主觀與客觀上認識、理解、感知和評...
詞語釋義 簡介 價值 體驗 心理機制 -
學校審美教育
審美教育以一定教育手段，培養和強化人的感知力、想像力，豐富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的創新求異能力，它具有形象性、娛樂性、情感性、個人創造性和潛...
定義 性質 功能 方式 特點 -
《學生能力培養與訓練實用全書》
學生能力培養與訓練實用全書 物理學習能力培養與訓練 地理學習能力培養與訓練
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審美教育
有二義：狹義地講是通過藝術手段對人們進行教育，廣義地講是運用自然界、社會生活、物質產品與精神產品中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，以達到美...
美育的歷史 設施 家庭美育 社會美育 生態意識 -
審美趣味
審美趣味（aesthetic taste）是指人們根據自己的審美觀點，對自然界和社會生活的各種現象和事物以及藝術作品的審美價值所作的直接的富有情感的審美...
術語介紹 發展的趨勢 書籍介紹 書籍目錄 -
審美主體
審美主體（aesthetic subject）是指審美關係構成要素。與“審美客體”相對。認識、欣賞、評判審美對象和創造美的社會的人。一般認為，主要由四種...
形成 審美能力 -
審美主客體
審美主客體是人是審美的主體，客觀存在的事物總稱為審美對象，也稱審美客體。凡是客觀上與人構成一定審美關係，能夠引起人的審美感受的為客體。山水自然景觀就是重...
審美主體與審美客體是一種什麼關係 -
國中語文審美教育理論與實踐
《國中語文審美教育理論與實踐》是2009年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是梁曉萍。
圖書信息 內容簡介 圖書目錄 -
音樂審美
教育的任務是要提高整個民族的素質,使我們民族年輕一代在德智體美方面都獲得發展,形成適應並能推進社會發展的素質結構.美育的任務主要是培養學生的審美素質.世...
積累經驗 發展提高 形成情趣 素質培養
