簡介
寧友成，男，邵陽市邵東四中教師。2008年曾被評為湖南省中國小特級教師。
成就
在牆上掛著的那塊最近由中央教科所、中國教育學會、教育雜誌社等單位聯合頒發的邵東四中高級教師寧友成主編的科普刊物《蒸水科普》一等獎的那塊湯金獎牌顯得十分醒目。這樣的大獎對該校教師寧友成來說卻是“小菜”一碟，因為近6年來每年都會有不少這樣的獎項收入囊中，市級以上的各種獎勵達40多項，其中省級5項，國家級8項。年過半百的寧老師說，獲獎是“催化劑”，大大加速我們化學這項“學生創新能力實驗課題”的課改進程。
我們從該校教改研究室主任劉小余的介紹中採摘了寧老師化學“創新教改”有關方面的幾枚花朵：
寧友成是一個老資格的化學教師。年年教高三，帶畢業班，按理說，這么平平常常地教學，他的日子也過得滋潤，但寧老師卻不滿足。作為一個化學教師，市縣化學學科教學的帶頭人，市化學學會會員，學生實踐能力尤其是創新能力不足一直是他的心頭之痛，如何在高中教學階段儘量提高學生的這方面的能力，寧友成一直在思考著這個問題。
2000年，在寧友成的多方努力下，邵東四中“學生創新能力實驗課題”正式立項，由寧友成和該校另一名特級教師主持。從這年開始，他開始給實驗班級上創新實驗課，並定製了一套新的學生能力評估體系。為了培養學生能力，實驗班級成立了各種興趣小組，鍛鍊學生實用能力。在實驗的過程中，他還根據化學科的特點，又提出了子課題《化學創新思維能力培養的研究》，並構建了一種全新的化學三維教學模式，並先後提出了“科教材與創新點的研究”、“創新教育原則與創新點的研究”、“創新教育方法與創新思維形式的研究”“課堂創新三維模式”、“新時期班級管理的研究”等5個研究子項目。在研究的過程中，寧友成將自己的體會與成果撰寫成論文，先後在國際核心學術刊物上發表10篇，在國內學術核心刊物上發表30篇，一些論文引起了學術界的高度重視，被各大學術刊物紛紛轉載。國際核心期刊《中國教育改革與教學研究》、國核心心期刊《中國教育研究與實踐》對他的論文都作了重點推介。
更讓他欣喜的是，在實驗中，他的實驗對比班級的學生各方面的表現明顯優於其他普通班級。幾年實驗中，先後有21人次學生在奧賽中獲省二等獎，參加市級小發明小製作獲獎15次，由學生為主編寫的《蒸水科普》在首屆全國中國小優秀校內報刊評選活動也獲得了一等獎。他的實驗課題《課堂教學創造思維訓練的研究》《高中化學教學創造思維訓練的研究》先後獲得了市二等獎和縣一等獎。他也先後10多次獲得優秀輔導獎，其中省一等獎3個。由於成績卓越，他的研究課題《學生創新能力培養的研究》課題被定為十五期間國家級研究課題，其取得的成績被省社科院鑑定認為具有“省內領先水平”。
寧老師就是這樣地在這塊化學“創新教改”基地上永無止禁地耕耘著，難怪邵東四中師生們讚頌他本身就是在“永恆的化學反應”！
