指導思想
積極構建家庭、學校、社會一體化教育體系，著力提高我校育人質量，培養德才兼備的社會主義事業建設者和接班人。
工作目標
1、提高家長素質，充分發揮親職教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，引導廣大家長以良好的思想道德修養為子女作出表率。
2、堅持“情感教育不亞於智力教育”的理念，提高人們對親職教育的認識，最佳化親職教育環境，促進全社會教育觀念的轉變。
3、構建學校教育為主體、親職教育為基礎、社會教育為依託的合作育人體系，使校內和校外教育協調一致，形成家校合力，促進學生健康成長。
制度建設
1、進一步完善家長課程組織機構。學校成立家長課程委員會，家長課程校長由校長擔任，業務主任由學校德育主任或優秀班主任擔任，做到分工明確，責任到人。班級成立家長課程活動小組，由各班班主任和家長代表組成。
2、制定和建立家長課程辦學計畫、工作制度、家訪制度等各項規章制度。
3、建立家長學員檔案，做好各項考勤、考核記錄。
4、制定年度工作計畫教學計畫，做好期末和年終總結。
5、積累教學資料和考核、評比、獎勵等各項活動及家長反饋形成的資料。
教育教學要求
集中授課每學年不少於4次，每次2學時，其它輔助形式因時制宜。授課內容如下：
1、基礎知識。（1）《義務教育法》、《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》等有關的教育方針、政策和法規。（2）親職教育知識和方法。包括：做合格家長必備的素質及修養、中小學生良好的行為規範和良好的道德品質的培養、中小學生生理衛生和心理衛生的健康教育、中小學生個性心理特點、個性心理的發展與教育、情感教育與智力教育的相輔相成。
2、專題內容。（1）讓家長了解學校，了解班級，了解孩子的在校情況，向家長了解學生在家庭、社會的情況。（2）高科技時代國際國內的人才競爭和當前我國教育改革的發展趨勢。（3）中國小入學和畢業專題課程。（4）問題行為和學習困難學生的引導教育以及親職教育存在的誤區。（5）智力超常學生的教育和兒童特殊才能與創造力的教育。（6）家庭文化滲透中的美育教育。（7）獨生子女的個性心理特點和自主、自理、自立能力的培養。（8）如何減少網路及不良圖書音像製品等消極因素對中小學生的侵襲。
3、其它輔助教學形式。（1）評選好家長。（2）邀請教育專家、學者輔導講課。（3）重大節日家校聯誼。（4）親職教育問卷調查。（5）建立家教諮詢台。（6）創建“學習型”家庭。（7）學校組織開放教學。（8）其它形式的家校合作體驗教育活動。
師資選配
家長的文化層次具有很大的差異，因此家長課程教師必須具備多方面的綜合素質,要熱心教育事業並且有一定的教育科學知識，要有崇高的思想境界和豐富的家教知識，要有一定的教育教學和親職教育經驗。因此，家長課程教師的選配範圍是：（1）教師隊伍中的優秀教師和班主任。（2）黨政部門工作人員。（3）法務部門工作人員。（4）醫療工作者和安全部門工作人員。
保證措施
1、建立組織，加強領導。為保證此項工作的有效開展，學校成立由校長王宗年任組長的工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在校長室。
2、加強宣傳，保障有力。在精心組織家長課程創建的同時，採取多種形式，加大親職教育工作的宣傳力度，向家長及全社會大力宣傳親職教育的“內涵”，讓廣大家長充分認識親職教育的重要性和提高自身素質的必要性，為親職教育工作營造良好的社會氛圍。要最大限度地滿足家長課程教育教學的需要，切實為家長課程提供有力的人力、物力和財力保障。
3、積極探索，強化督導。家長課程是個新事物，創辦過程中肯定會遇到這樣那樣的問題和困難，學校要不畏艱難，勇於探索，大膽實踐，爭先創優，堅定不移地走出一條家長課程工作的新路子。
