學校簡介
宜都職教中心學校占地137畝，校舍建築面積4.2萬平方米，教學設備配套齊全，擁有微機室、語音室、多媒體教室、電工電子實驗室等12個專業實驗室；校外建有8個實習基地，可容納1500餘人的多功能廳配置齊全，500餘座的學生餐廳寬敞整潔，400米田徑運動場標準規範。學校師資力量雄厚，教職工153人，專任教師146人，具有中高級職稱的教師80餘人。獲技師、考評員、高級工等專業技術職稱的“雙師型”教師40餘人。在校中職生3500餘人；另與湖北電大、三峽大學、長江大學聯辦了6個專業的專、本科學歷班，在籍學員達到500餘人。
學校始終堅持“德育為首、技能為主、育人為本”的辦學宗旨，堅持為學生的可持續發展而教的辦學理念，實施封閉式管理、分層式教學的管理機制，學生畢業合格率達到99%。近幾年，有700餘人被華中師範大學、武漢科技大學等高校錄取，同時畢業生就業率連續七年達到了96%以上，就業滿意率達到了80%以上...... 畢業生致富有門、升學有望、就業有保障。《人民日報》、中央電視台、《人民教育》雜誌、《湖北日報》等新聞媒體先後對該校辦學經驗進行了報導，贏得了社會的廣泛讚譽。
學生就讀該校六條出路：1、參加普通高考升入大學學習； 2、參加對口高考升入大學學習； 3、在校生可參加電大套讀，取得大學學籍； 4、就業班二年結束，由學校推薦帶薪實習或就業。 5、在校生參加計算機、電工、導遊、特種作業操作考試，取得相應的職業資格證書，也可自主擇業。 6、訂單式培養計畫，2年結束後，直接由聯辦單位推薦帶薪實習或就業。
地 址：宜都市陸城楊守敬大道紡織路186號
辦學特色
學校始終堅持“三個面向”，即面向市場設專業、面向企業開課程、面向學生施教法，大膽進行教學改革，調整對路專業；學校工作顯現出了鮮明的職教特色。
1、專業圍繞市場轉，學校適時提出了"開發超前專業，加強熱門專業，嫁接先進專
業，增強複合專業"的指導思想，通過廣泛社會調查、市場分析和走訪經濟發達的大型企業，確定了電子技術套用、空乘預科與外事服務、機電技術套用、數控技術套用等熱門專業，同時新增綜合課程實驗班，強化對口升學班，從而形成了以電子技術套用為骨幹專業，兼容旅遊服務、機電一體化、化工、計算機等其它專業，"3+2"分段制高職，對口升學班，綜合課程實驗班參加高考的多層次、多元化的辦學模式。經過幾年的打造，這些專業已成為省、市級的骨幹專業和示範專業。學校還根據市場變化，新開設了空乘預科與外事服務、數控技術等一批特色專業，適銷對路的專業增強了學校的就業競爭力。
2、課程圍繞需求轉，數年來，學校始終堅持"與經濟發展戰略相結合、與支柱產業相結合、與骨幹企業相結合"的指導思想，實行校企聯姻，充分發揮職業教育優勢，面向企業，開設課程，積極探索職業教育的課程設定模式。
為適應企業需求，學校加大了課程改革力度，成立了宜都市職教中心課程改革領導小組，制定了宜都市職教中心課程改革方案；實踐中我們依據"文化基礎夠用，專業基礎拓寬，專業技能精細"的課程改革原則，在課程開發和教學內容選擇上，注重反映企業最新需求，使學生所學的知識和技能與企業的技術水平保持同步，課程和教學計畫有較強的靈活性，讓學生有更多的選擇機會，使學生的個性和特長得到充分發揮。我們組織一部分骨幹教師和專業帶頭人編寫了適合該校學生實際的機電、電子、計算機等專業教學大綱，調整課程設定，整合技能模組，強化課程綜合，研發校本課程。從2004年秋季，學校現有開設的專業已全面進行課程改革。學校每年組織課改組成員深入到企業進行調研，與企業廠長、經理，尤其是生產部門的企業領導座談，和在企業工作的該校畢業生座談，了解學生在企業的工作情況，了解學生的知識在企業里用了多少，了解企業需要學校教給學生什麼，有針對性進行學校課程改革，收到了良好效果。 該校承擔的國家級課題"職業群集型模組課程模式的實踐與研究"獲教育部優秀課題二等獎。學校堅持校企聯姻，積極推廣科研成果。一是在提高勞動者素質上下功夫，為骨幹企業舉行短期培訓班，幫助新工人學上崗本領，協助老工人更新技術；二是在開發新產品上下功夫，幫助企業吐故納新，拓寬產品項目；三是在技術諮詢上下功夫，解難答疑，組織攻關，送科技下廠。
3、教學圍繞能力轉，學校在強調文化知識學習同時，特彆強調動手能力的培養。學校提出三重，即重基礎、重技能、重考證。學校在實踐中一是大力推行多證制，學校規定該校中職生畢業必須取得1-2個相應的職業資格證書。二是開放實驗實習場所，實行特長培訓班導師制度。三是開展形式多樣的技能競賽，如電腦操作大賽、電子製作大賽、電工技能大賽、鉗工操作大賽、電腦組裝大賽等，有力地促進了學生操作技能水平的提高。同時，學校堅持校企聯辦，體現校企雙贏，為學生提供真刀實戰的機會。每年學校舉辦一屆科技節，全體中職學生參加電工技能、電子製作、計算機操作、電腦組裝、焊工技能、工程製圖、個人才藝展示、形體展示、英語口語等十個項目比賽。多年來，學校從教育科研、課程改革、課堂教學、生產實習、興趣活動五條渠道展開學生動手實踐能力培養的實踐和研究，取得了顯著成績。近年來，我們以創國家級示範學校為目標，更新辦學理念，堅持外樹形象提高辦學品味，內強素質提高教育質量，堅持以職業為主導的職業教育取向，形成了“考證、就業、升學”三位一體的人才培養模式，在學生的可持續發展方面作了較多思考，摸索出了“三個面向”的辦學思路，即面向市場需求設專業、面向企業崗位開課程、面向學生實際施教法，再現了職業學校獨特的身份和地位，充分發揮了其服務經濟的功能。
