辦學歷史
定遠二中的前身為解放前的定城西關國小。1951年，定遠縣開辦初級師範，校址即為當前的二中。時任縣長朱萬洲兼任初師校長，教導主任為黃嘉。1955年，桑耀武任初師校長。1956年至1957年停辦。1958年，初師改為定遠師範，校長為陳茂林，教導主任為黃嘉，總務主任為魏壽謙，團乾為宋祖傑、劉家宇。1962年，定遠師範停辦。1961年招收的中師班改為定遠中學師範班。此後，定遠師範演變為定遠中學高中部（定遠中學高中班開設於1958年，定師停辦後，遂於定遠中學師範班一起轉移至現二中校內）。1973年，經安徽省人民政府批准，在定遠中學高中部的基礎上，成立定遠縣第二中學。
辦學條件
硬體設施
定遠縣第二中學坐落在定遠縣城西大街，滁州市重點中學，校園占地4.1萬平方米，校園內綠樹成蔭，噴泉、雕塑相互輝映，環境優雅，是師生讀書生活的理想之地。現開51個教學班，其中高中班25個，國中班26個，在校學生數3500多人，擁有專任教師157人，其中高級教師22人，一級教師53人，85%以上為中青年骨幹教師。
定遠二中是一所欣欣向榮、改革開放以來日新月異、發展迅速的學校，學校現有四層教學大樓兩幢，設計新穎的新科學館，總建築面積7700平方米，辦公室、實驗室、圖書室、資料室應有盡有，配置有適應現代化教學需要的各種儀器和電教設備，多媒體教室、微機房設施先進，集地下停車、天文館等各種現代化教育技術設施為一體，規模宏大，堪稱皖東一流。
學校教學區、生活區、活動區三區分離，教學區實行封閉式管理，對內突出“嚴”字，對外廣納百川精華，教學質量穩步提高，高考、會考連續多年居全市同類中學前列，特別是近三年高考本科達線人數連續超過百人，應屆生沈耀東同學取得全縣高考第三名的優異成績。學校的社會聲譽不斷攀升。先後獲得縣教育先進單位、滁州市文明單位、滁州市德育工作甲等學校、滁州市思想政治工作先進單位等縣以上榮譽稱號16種。
目前全體師生正在十六大精神的鼓舞下，奮力拚搏，爭創市級示範高中，一個更加美好的現代化學校，必將出現自定遠大地上。
定遠二中是一所欣欣向榮、改革開放以來日新月異、發展迅速的學校，學校現有四層教學大樓兩幢，設計新穎的新科學館，總建築面積7700平方米，辦公室、實驗室、圖書室、資料室應有盡有，配置有適應現代化教學需要的各種儀器和電教設備，多媒體教室、微機房設施先進，集地下停車、天文館，各種現代化教育技術設施為一體，規模宏大，堪稱皖東一流。
師資力量
教育的發展關鍵在教師，沒有高素質的教師，就不可能有高素質的教育。對一個教師來說，知識水平，教育觀念，教育思想，教學能力固然重要，其人格修為更加重要。為此，定遠二中把師德的培養放在了首位。
全國百強名校──河北省衡水中學原校長李金池引用了一個函式式y=Rx，來表達教師人格修為與教學能力，教育觀念以及二者與教師“教育力”之間的關係：因變數y表示教師的教育力，係數R表示教師的人格修為，自變數x表示教師的教學能力和教育觀念等。在這個函式式中，一般來說，儘管教師的能力有高低，應該說都具有一定的知識水平，所以它能永遠地處在一種正值的狀態，而R值如果成了零或者負數，就必然造成他的教育力是零或負數，其教學效果必然要下降。由此可見，一個學校、一個校長，其首要任務就是如何把y=Rx這個函式式中的R調整為正數值，並且努力把這個值調整為正的最大值。定遠二中領導班子，從抓師德建設入手培養教師的人格修為，把教師人格修為培養的最終目標鎖定在師德建設上。學校每學期都定期開展問卷調查，讓學生對每位老師的人格修為進行評定。讓每位教師都明白一個道理：學校是精神的特區，有些在社會上看來很自然很正常的事，拿到學校就不合適，教師一定要堅守住心靈的陣地，遠離銅臭，遠離庸俗，甘於奉獻，樂於奉獻。定遠二中的教師做到了，所以成功理所當然。
在定遠二中這支高素質的隊伍中，班主任更是一個亮點，他們在學校工作中起著舉足輕重的作用。定遠二中現有74個教學班的班主任全部為中青年骨幹教師。本著“一切為了學生”的原則，班主任每天做到早自習、課間操、下午最後一節自習、晚自習都要及時到班，了解情況，發現問題，及時解決。班主任們犧牲了自己休閒娛樂的時間，把大部分的精力用在做細緻的思想工作上，時時處處幫助學生排憂解難，鼓勁打氣，正是他們辛勤的付出，保證了校園的和諧寧靜，為教育教學工作的順利開展和同學們安心學習創造了良好的條件。
新校區
定遠縣第二中學新校區位於城東新區高鐵連線線核心區域，東臨縣委黨校，西靠青山路，北至永康路。主要建設內容為：教學樓三棟，建築面積22500㎡；科技實驗樓一棟，建築面積20000㎡；圖書辦公樓一棟，建築面積7300㎡；藝術樓一棟，建築面積3400㎡；體育館一棟，建築面積7400㎡；男女生宿舍樓6棟，建築面積40000㎡；學生食堂一棟，建築面積10000㎡；看台及體育用房，建築面積2000㎡；教師單身公寓一棟，建築面積15000㎡。建築面積221900平方米，約322.9畝.
通過教學區，運動區，行政管理區及生活區四大功能區域圍合了一個中心廣場校園主景觀軸線通過中心廣場向西轉折指向生態水面生態區營造出綠樹成蔭、鳥語花香的生態環境。
另外二中還和縣委黨校通過景觀軸線相互交融，功能區域又相互獨立，建築統一風格，形成一體化校園。
定遠縣第二中學辦學成果
古樸典雅的二中老校區高考、會考連續多年居全市同類中學前列，特別是近三年高考本科達線人數逐年遞增，學校的社會聲譽不斷攀升。先後多次獲得縣教育先進單位、滁州市文明單位、滁州市德育工作甲等學校、滁州市思想政治工作先進單位等縣以上榮譽稱號。繼2004年的陳然，2006年的竇然之後，該縣高考文科狀元再次花落二中，李大偉同學喜獲殊榮。施成浩、齊翔、蔣陳凡夫三名同學也先後考取了中科大少年班。這裡就記敘該校 “一切為了學生”的辦學實錄。
文化傳統
2006年7月，王光榮開始主持工作，在此之前，身為副校長的他長期分管教學工作，在做學生工作方面具有豐富的經驗，加之平時善於觀察，勤于思考，愛動腦筋，想出了很多好辦法。這些辦法的實施調動了學生學習的主動性與積極性，這裡僅就高三方面的工作即可窺見一斑。
精心策劃，周密安排高考。在距高考300天時設立高考倒計時牌，每日提醒學生：一萬年太久，只爭朝夕；在距200天時開動員大會；在距100天時進行誓師，鼓舞士氣；在距50天的時候，發動全校師生為高三同學舉行隆重的壯行儀式，使本屆高三學生深切地感受到學校的良苦用心。壯行儀式後，一篇篇熱情洋溢，氣勢豪邁，激動人心的壯行辭懸掛於畢業班學生每日必經之處，成為校園中一道亮麗的風景。
適時召開高三學生家長會，邀請教育局領導向家長介紹全縣教育形勢和高考形勢，學校領導向家長介紹學校的一系列管理措施，各班由班主任對本班學生目當前的狀況進行點評，使家長既了解到自己孩子在校的各方面情況，又了解到學校的工作構想和具體措施，有效地加強了學校與家庭的互相聯繫、互相配合。設立校長信箱，傾聽學生的呼聲，召開學生代表座談會，聽取他們對畢業班工作的意見和建議，了解各科教學進度和任課教師的教學情況，及時解決他們提出的問題，做好師生間的協調工作。
學校還設立“8322”獎學金，獎勵優秀學子，到至今，已有96名同學獲得這一獎學金的資助，完成了學業，95人在高考中成績突出，考上本科院校，其中有50人考上了重點大學。
努力營造濃郁的富有人性化的校園氛圍。定遠二中由於受客觀條件的制約，發展空間受到一定的限制，針對這種不利情況，學校領導改變思路，加強校園內部環境建設，為學生提供更加人性化的服務和保障。
學校投入資金，把每個教室的地面鋪設地磚，每個教室配備12根日光燈，每個教室安裝6台壁扇，讓教室變得潔淨明亮舒適。這些領全縣之首的服務，受到師生的廣泛讚譽。
建設校園文化，樹立學校形象，增強學生自豪感。定遠二中十分重視營造全新的校園文化氛圍，力圖以師生喜聞樂見的文化形式來豐富校園生活，陶冶師生情操，改善學校形象，為自己是二中的一員而自豪與驕傲。校報《定遠二中校園》為學生開闢了一個展示才華的園地，向社會敞開一扇了解二中的視窗。電子顯示屏、宣傳櫥窗和讀報欄，傳遞各種信息，以豐富的內容為校園文化建設增色添彩。經常開展形式多樣的“知我家鄉，愛我家鄉”為主題的社會實踐活動，向社會展示定遠二中蓬勃向上的精神風貌。2006年開展的高一學生感受定遠經濟社會發展的遠足活動，使學生受到熱愛家鄉的實踐教育，受到社會各界的廣泛好評，市縣兩級關心下一代工作委員會還就這次富有創意的活動開展專題調研。
同時，學校加強對外形象宣傳，利用報刊、電台、電視等媒體，發表有關二中先進的教育教學管理理念和教育成果稿件，展示亮點，其中由定遠二中選材、策劃和協拍的電視專題片《只為桃李遍芬芳》還獲全省教育類電視專題片評選二等獎。
定遠二中“一切為了學生”的辦學理念，深刻地影響著一屆屆的學子，走出校園的他們在不同的崗位上承載著社會的重任。無論聲名遠播，還是默默無聞，都不忘母校的培育之情，以各種形式表達著他們對母校的感激與祝福，1980年畢業於定遠二中，現供職於中國進出口銀行的李福勝在給母校的來信中寫道，“工作中每一次或點滴進步，或優異榮譽，我都把它看成一朵小花，呈獻給我難以忘懷的母校。”考入科大少年班的三名同學也在致母校的信中說：“我們深深地知道，我們取得的成績來源於母校的培養，我們是站在巨人肩上的，我們除了感激，還有想念……”83屆高三（2）班的全體同學更是以向貧困學生實施援助的行動表達著他們對母校的感激之情。
這些真摯的感激和殷殷的祝福更加激勵著定遠二中人本著“一切為了學生”的宗旨，不斷開拓進取，努力把二中辦成讓學生滿意，讓家長放心的學校。
