牢記使命
宋江照1.加強學習，增強服務學生成長成才的本領。宋江照同志平時堅持認真學習中國特色社會主義理論，學習現代科學管理知識，學習教育學、心理學等相關知識，不斷提高政治理論素養和業務素質，前後共發表9篇論文。2007年以來他先後參加了河南省第二期輔導員培訓班和就業指導第十二期培訓班，學習中注重對實際工作的理論思考，認真研究青年學生的成長成才規律，不斷創新工作思路。他撰寫的《加強軍工文化建設，推進團學工作再上新台階》獲河南省"高校團學工作創新與發展"徵文團建經驗類三等獎；《網路時代高校愛國主義教育問題研究》、《大學生社會實踐創新與實證研究》、《發揮我市人力資源優勢，大力做好勞務經濟的對策研究》等課題獲立河南省社科聯、南陽市社科聯和學院項目並順利結項；他撰寫的《以大學生雷鋒連為載體強化大學生思想政治教育工作》、《以社會實踐活動為載體增強思想政治教育實效》、《加強管理努力推進和諧校園建設，形成特色全面開拓黨建工作平台》等，都榮獲學校思想政治教育成果獎。
2．用心用情、絕不言棄。"關心每一個同學，一個都不放棄"。在宋老師眼中沒有所謂的差生，只有在某些方面暫時落後或者對待一些問題看法不具體的學生，而輔導員的責任就是發現他們的閃光點並加以正確的引導，進行積極的鼓勵，及時修正其奮鬥的目標和人生的航向。曾有一名學生，家住農村，家庭條件不是很好，但是從小被父母寵著。上大學之後一頭扎進網路遊戲的深淵裡不能自拔，宋老師了解這一情況後，從親人、人生和責任的角度耐心細緻地進行引導。找他談心，"你愛你的父母嗎？""你的父母希望你的未來是什麼樣子的？""你應當為自己的家人和自己承擔起什麼樣的責任呢？"一次次交流中，一句句追問下，這個學生懂得了愛是雙向的，應該懂得感恩和責任，目前回報父母的最好方式，就是從現在做起，完成好自己的學業。為了不影響他的自尊心，宋老師特意準備了青春勵志劇《奮鬥》的第一集，給全班同學們看，片子看完後這個同學給宋老師發了一條簡訊："老師，當我看完之後，我的內心得到了極大的震撼，原來，我從來都沒有想過自己在做什麼？我愛逃避，只知道玩遊戲的快樂，進了網咖就能逃避一切，現在，我不會再選擇逃避了，對不起，以後我一定會做好的。"慢慢地，他逐漸發生了變化，開始學會獨立生活，嚴格約束自己，也懂得去關心別人。
3．以愛心為出發點，愛護學生。宋老師對學生的關心幫助不僅體現在日常學習生活之中，更體現在同學們最需要關心的時候，這給學生們增添了無限的信心和力量。2009年5月，07級一名學生晚上10點多，在宿舍因為練武術摔倒在地，前後胸口疼痛，痛苦難耐。宋老師在查寢的時候發現，立馬聯繫學院值班車輛，忙裡忙外，陪同去醫院檢查，聯繫醫生、拍片、取藥，經過近三個多小時的診斷檢查，確認沒有問題，宋老師才舒了一口氣，將這名學生送到宿舍後方回去休息。
明確方向
1．引導青年大學生勇當建設祖國的先鋒，發動學生主動服務基層、服務西部。鼓勵志願服務基層、西部的畢業生以自身的專業特長為基層和西部地區的建設提供智力支持。目前，他的2009屆畢業生中，黃寧同學參加了西部計畫在新疆博樂工作，王家勇同學參加了"三支一扶"到信陽基層農村工作，李翔、張磊、李春蕾等同學在邊疆保衛著祖國的安全。
2．創建"鄧州編外雷鋒團河南工院汽車工程系大學生連"，弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的志願者服務精神，將青年志願者活動推向規範化、制度化、陣地化、長期化。2009年4月，在他的引導組織下，以學生志願服務隊為基礎成立了"鄧州編外雷鋒團河南工業職業技術學院汽車工程系大學生連"，一年來，汽車工程系大學生雷鋒連共開展學雷鋒活動36次，參加學雷鋒報告600餘人次，其中有影響力的活動12次，新聞媒體報導6次，服務廣大師生和社會民眾3000餘人.通過活動堅定了廣大學生的馬克思主義理想信念，提高了廣大學生的文明素質，發揮了雷鋒連示範作用，培養出了一批堅定的馬克思主義者。
3.參與創建"奇瑞學生黨支部"，並擔任支部書記，與企業黨支部一起加強學生黨員的思想政治教育工作，建立了政治導向機制、參與決策機制、協調穩定機制和考核激勵機制，在黨員中倡導形象載體、活動載體、信息載體和教育載體"四項載體"新理念，激發大學生的工作激情，穩定實習學生隊伍，有效進行畢業生黨員管理，開創了學院黨建工作的新局面。
素質教育結出了累累碩果，所帶班級學生獲得河南省高職高專英語演講比賽優秀獎一項、河南省第七屆"挑戰別"大賽三等獎兩項，全國寫作杯大賽7人獲獎；全國高職高專"發明杯"比賽中優秀獎兩項。
嚴管厚愛
1.堅守學生日常教育、管理一線。2006年至今，宋老師負責分別為老校區4號、新校區3號公寓的學生開展學生思想政治和管理工作。三年中，在學生宿舍組建起了寓管會、黨員小組等組織並順利開展了大量工作，每天深入學生中開展談心、交流，為學生解決實際困難，使他們能安心學習、刻苦錘鍊。
2.切實對每一名學生負責，勤勤懇懇搞好所帶班級的學生教育、管理工作。在平時的工作中，宋老師做到了公平公正、清正廉潔，以嚴格的制度、活躍的氛圍進行班級管理，在班上樹立正氣，弘揚正義，引導學生認認真真求知識，踏踏實實學做人，鼓勵學生自強不息，努力實現自身的全面發展。這些理念和做法收效良好，在學生中受到了較廣泛的好評。在他所帶的班級中獲得國家獎學金1人、國家勵志獎學金21人；獲得國家助學金97人，學院助學金26人，學院獎學金99人；共審核貧困生109人，其中特困28人，普困81人；助學貸款65人，勤工助學學生25人；5人獲得河南省優秀畢業生稱號，2人榮獲河南省優秀學生幹部稱號、4人獲得河南省三好學生稱號，5人獲得河南省三下鄉社會實踐先進個人稱號，6人獲得南陽市社會實踐先進個人稱號，發展學生黨員53人，06151、07153班獲得學院先進班集體，07152班獲得河南省先進班集體。
近年來，宋老師組織的學生活動被《河南日報》、《教育時報》、《南陽日報》等媒體刊發32篇。撰寫"三下鄉"簡報75期，被團中央轉發的稿件4篇，被團省委轉發的稿件14篇，創建了院團委、學生處、資助中心、汽車工程系以及2007、2008、2009年"三下鄉"專題網站，為學生提供了信息傳遞、交流的平台。
回顧與學生並肩走過的青春歲月，宋老師與他們在學習中共同成功，在分享中一起成長，在學生成長的道路上甘願做一顆鋪路石、一盞指路燈。用自己的青春和汗水把每一位學生身上的閃光點，打磨成璀璨的珍珠，把這最珍貴的藝術品呈獻給家長，呈獻給社會。
