學校簡介
濃郁的育人氛圍:實驗中學文化的厚度
校區分教學區、生活區、辦公區、運動區,運動場上建有400米標準塑膠跑道。整體規劃清楚、設計新穎,按國家示範性高中標準設計建設,高規格、高標準、高起點。校園內芳草鋪地,秀木參天,有多種人文景觀——長廊文化、學部文化、班級文化、櫥窗文化,文化氛圍濃郁;建築布局合理,校園平闊,道路寬敞,實屬優美的育人環境。
安陽縣實驗中學教學設施現代化,功能齊全,教學設備主要配備有化學、物理、生物、地理等實驗設備,配備有天文台設備、校園廣播系統、校園一卡通系統、多媒體課堂輔助教學系統、暖氣系統。
先進的育人理念:實驗中學文化的廣度
安陽縣實驗中學全面推進素質教育,學校確立了“以人為本,全面發展”的辦學思想,以“舉科學發展大旗,走內涵發展道路,攜全體師生之力,創一流特色名校”為辦學目標,以“為學生一生幸福奠基”為育人理念,確立了學校的工作思路:樹立一種理念(一切為了師生的終身發展),搞好兩個全面(全面推進素質教育、全面提高教育教學質量),樹立三種意識(服務意識、規範意識、質量意識),實現四大戰略(依法治校、以德治校,文化立校,科研興校,名師強校),推進五項工程(德育網路工程,教學改革工程,教育信息化工程,名師、名牌戰略工程,安全文明校園工程),採取六大措施(德育工作經常化,課程改革制度化,教研工作常態化,學校管理規範化,師生工作人文化,教育工作信息化),形成了“博學廣才,厚德載物”的校風,形成了“愛生育人,善誘漸進”的教風,形成了“多思善問,溫故知新”的學風,實施了“先成人,後成才”兩步育人戰略。“先成人,後成才”育人目標引起了社會的廣泛讚譽。
科學的育人管理:實驗中學文化的深度
創建了"集體領導,分工負責,民主管理"的三級(校級—學部—班級)管理體制,實行校長負責制。搭建了三個平台——校長信箱、校長學生對話會、學校家長交流對話會,加強溝通,實現情感管理;組建校園廣播站、學生記者團等,實行學生自治、自理,使學生的主體性和主動性在自我管理中得到充分發揮。
落實科學發展觀,構建特色校園。構建和諧校園,具有正確的育人思想和育人觀念;構建文化校園,具有良好的育人文化;構建人文校園,開設分校講壇;構建文明校園,加大班主任培訓力度,提高全校管理水平;構建生態校園,讓學校充滿生機;構建德育校園,讓學生全面發展。
積極進行教學改革。始終把教學作為學校的中心工作,課程開設齊全。學校利用本地資源,開發校本課程,出版了《解讀安陽文史》、《歷覽安陽古今》、《詩話安陽廿景》、《經典誦讀》等校本教材,一報(《洹畔》)一刊(《洹泉》)交相輝映。實施“科研興校,科技興校”戰略,運用現代化的教學手段,使學生成為“願求知,善學習,會思維,有較強的創新精神和實踐能力”的一代新人。
學校注重教師隊伍建設,積極鼓勵並支持教師進修,大力推行校本培訓、外出學習、以老帶新等活動,建立起一支具有專長、學科配套、結構合理、能力強、素質高的教師隊伍。
學校榮譽
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安陽縣二中分校被社會各界譽為“大學生的搖籃,中學生的樂土”,取得了良好的社會聲譽,先後獲得:全國青少年“五好”小公民主題教育讀書徵文活動集體三等獎、全國重點科研課題·21世紀中國學校體育發展研究·實驗學校、全國中語會導讀導寫研究實驗基地、省級AAAA級伙房、省青少年科技教育示範學校、省現代教育技術實驗學校、省中國小實驗室建設和教學先進集體、省電化教育達標學校、省五愛教育先進單位、省綠色學校、省防震救災示範學校、市教育教學質量優秀獎、市“五好”事業黨組織、市思想政治工作先進單位、市依法治市工作先進單位、市關心下一代先進單位、市安全文明校園、市青少年法制教育基地、市語文教育科研先進單位、市數學教育科研先進單位、市英語教育科研先進單位、市“晨光杯”第一名、市夏令營先進單位、市中國小繼續教育工作先進集體、市總工會“慶祖國六十華誕勞動者之聲”歌詠比賽二等獎、全國青少年“英雄中國”讀書教育活動組織獎。
高考成績連年攀升,特別2007年以來,一步一個輝煌,一年一個台階,本科上線人數由2007年的1361人上升到2010年的2133人,季雙敏、劉向宇、王丁等同學被清華大學、北京大學錄取,劉曉寧、常震等上百名同學被復旦大學、上海交通大學、中國科技大學、西安交通大學、武漢大學、南開大學、吉林大學、北京師範大學等全國幾十所名牌院校錄取。北校單獨高考成績連年攀升,2007年高考,一本上線人數181名,本科上線人數1361名,季雙敏等同學分別被北京大學、西安交大、吉林大學等名牌大學錄取;2008年高考,一本上線人數187名,本科上線人數1855名,劉向宇等同學分別被北京大學、武漢大學、西安交大等名牌大學錄取;2009年一本上線人數178人,二本上線人數761人,本科上線人數1807人。2010年高考,一本文化課考生上線人數196人,;二本文化課考生上線人數892人;本科上線人數(含體育藝術)2133人;王丁被清華大學錄取,楊振、張志濤被中國空軍飛行學院錄取(註:高考成績南北校在一起)。
中央、省、市新聞媒體紛紛發表文章和專題報導,充分肯定和讚揚學校在實施素質教育、培養學生創新精神、依法治校、教書育人等方面取得了輝煌成績。
校級領導
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張斌: 校長、黨支部副書記
主持學校全面工作
1、主持學校全面工作,規劃學校發展,決策學校重大問題,制定學校工作計畫。領導學校人事、財經、教育、教學等工作。
2、負責校內機構設定。
3、主持召開校長辦公會、校務會議及必要的校務擴大會議,協調部門工作
許書軍
副校長
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負責年級教學、教務處、科研處、信息處、黨務、工會、團委、婦委會、校報
1、負責教學及教輔人員的教育、分工與調配。
2、落實教學計畫,抓好常規教學、課程的改革與實驗工作。
3、協助校長確定招生計畫與政策,做好招生工作。
4、加強管理,把握信息,保證高三畢業生質量。
5、領導信息技術教育、教育科研及師資培訓工作。
段太平
副校長
負責年級教學、督導室
1、負責學校工作的督導。
2、負責制定學校考核積分方案和管理方案。
3、負責津貼發放工作。
4、負責全員值班工作。
5、負責督導迎驗工作。
楊運平
副校長
負責年級教學、政務處
1、制定並落實德育工作計畫,抓好學生常規管理。
2、負責醫務室、師生衛生防疫工作,超市管理、宿舍管理。
3、負責學校體育、衛生管理、兩操管理工作。
4、負責學校校園文化建設,綜合治理法制建設與教育工作。
5、負責省文明單位迎驗工作、未成年人道德建設迎驗工作
張保軍
副校長
負責年級教學、後勤
1、完成學校基本建設、校舍維修與管理。
2、做好校園美化綠化 ,食堂管理,備品購置與管理,冬季採暖工作。
3、負責學校後勤人員的教育、調配及管理。
4、負責學校飲食安全、防火防盜、招商引資工作。
5、負責學校財務工作,年度報表、基建報表工作。
學校設施
明德樓---辦公樓
出處:《大學》“大學之道:在明明德,在親民,在止於至善。”
釋義:德育為先,著力激發求學者完善自身品格的自覺性,健全學生人格,先做人,後成才。
明智樓--- 1號教學樓
出處:老子《道德經》“知人者智,自知者明。”
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釋義:智,是自我之智。明,是心靈之明。“知人者”,知於外;“自知者”,明於道。智者,知人不 知己,知外不知內;明者,知己知人,內外皆明。
德智 樓 --- 2號教學樓
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出處:《易·乾卦》曰:“君子進德修業;忠信,所以進德也。”
釋義:進德修業從一個選定側面,表現了自強不息的不斷追求;喻莘莘學子以德智體全面發展。
博智樓---三號教學樓
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出處:《荀子·勸學》“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。”
釋義:強調“學”的重要性,只有“博學”才能“知明而行無過”。只有博採眾長,才能有所成就
學智樓---四號教學樓
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出處:《中庸》“好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇,知斯三者,則知所以修身
釋義:喜歡學習就接近於智,努力追求仁行,勇於改正引以為恥者,是人修身的憑藉
至善廳---西階梯教室
出處:《道德經》中說:“上善若水。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾於道……”
釋義:德育為主,修身善為先。最高境界的善行就像水的品性一樣,澤被萬物而不爭名利。
至美廳--- 西西階梯教室
出處:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”——費孝通。
釋義:漢代許慎《說文解字》“美,甘也,從羊從大,羊在六畜給主膳也。”美是人追求的最高境界。
格物樓--- 北實驗樓
出處:《大學》“欲誠其意者,先致其知;致知在格物。”
釋義:格物,即窮究事物原理,從而獲得知識。
致知樓--- 南實驗樓
出處:《大學》“欲誠其意者,先致其知;致知在格物。”
釋義:在窮究事物原理的基礎上,從而獲得知識,是為致知。
儉德廳---學生餐廳
出處:“靜以修身,儉以養德。”(出自諸葛亮《誡子書》);“由儉入奢易,由奢入儉難。”(出自司光 《訓儉示康》)
釋義:憑藉內心的安靜,集中精力來修養身心;憑藉儉樸的作風,來培養自己高尚的品德。司馬光告誡兒子司馬康:一個人由節儉型變為奢華型是極其容易的,而從奢華型轉變為節儉型是極其困難的。
其他建築
包括400米塑膠操場,和文廣場,中心花園等。
校園文化
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1、實驗中學為了豐富學校校園文化 ,先後建設了宿舍文化,班級文化版面,校刊校報等學校在2013年第一次為學生舉行了成人禮。
2、實驗中學毗鄰安楚路,為交通事故多發路段。為了學生放假安全和皮面造成堵車,學校實行公交進校 ,公交先行原則。
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3、每年清明前後學校都要舉行遠足活動,鍛鍊同學們的意志,緬懷先烈。
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歷史沿革
河南省安陽縣第二高級中學,是河南省省級文明單位,省級示範性普通高中。她坐落在風光旖旎的洹水側畔:西望甲骨殷墟,北瞻韓陵片石,南眺大寒仰韶文化遺址,東瞰永和石橋,千年勝跡。豐厚的文化底蘊,為學校的成長壯大奠定堅實的基石。
安陽縣二中始創於解放前夕的槍林彈雨之中,誕生於中國共產黨的溫暖懷抱;黨的和煦陽光,使這株風雨飄搖中的弱苗得以茁壯成長;人民民眾的甘霖雨露,令其碩果纍纍、桃李芬芳。
1948年5月,中共漳南縣委、漳南縣人民政府一手創辦了這所人民子弟學校——漳南師範,她就是安陽縣二中的前身。1949年11月,更名為鄴縣師範,1951年開始招收國中班;1954年夏遷至白璧集村西,校名定為“河南省安陽第七初級中學”。1958年暑期開始招收高中班,校名改為:“河南省安陽縣第二中學”。
校友百傑
謝茂亭
48年漳南師範首屆學生,謝茂亭漳師學生自治會生活大隊長,首批中國新民主主義青年團團員。歷任省農資公司科長、備戰倉庫支書等職。1978年參加全國雙學財貿會議,受到華國鋒、葉劍英、鄧小平、李先念等中央領導的親切接見。
謝文運
48年漳南師範首屆學生,學生自治會文書,首批中國新民主主義青年團團員。安陽市四中退休教師,常年在美國生活;在美籍華人中頗有影響。
劉文金
53屆畢業生。劉文金中國當代著名作曲家、指揮家。歷任中央民族樂團團長、藝術總監,中國歌劇舞劇院院長等職;現任中國歌劇舞劇院藝術指導。2001年受聘於韓國中央大學校,為國樂大學教授。《豫北暢想曲》、《三門峽暢想曲》是其處女作;其二胡協奏曲《長城隨想》被譽為“當代二胡作品新的里程碑”。他曾創作大量作品,並為數十部電視劇配樂,被國家文化部列為有傑出貢獻的藝術家,享受政府特殊津貼,國務院為其頒發了榮譽證書。
關思友
56屆畢業生;主任中醫師,高級講師,河南省衛校附屬醫院名譽院長。河南省首屆繼承型高級中醫人材導師,第三批全國老中醫藥專家學術經驗繼承導師,享受國務院頒發的政府特殊津貼。
程國順
87年畢業生;現供職於中華人民共和國建設部政策法規司,任副處長,職稱為副研究員。
康春林
61屆畢業生;60年提前參加高考,鄭大畢業後分配到中國社會科學院世界歷史研究所,發表《十月革命史》、《第一次世界大戰史》、《莫斯科三次公開審判》等論著,被評為社會科學院研究員,享受國務院特殊津貼。
王定玉
58屆畢業生;歷任安陽縣人民武裝部助理員、秘書、政治委員、黨委書記、中共安陽縣委常委等職。
彭玉琦
74屆畢業生,中共黨員。曾任河南省財政廳農業財務處副組長、組長、副處長,河南省財政廳稅政處處長等職,現任河南省財政廳國庫處處長兼支付中心主任。
王興無
80屆畢業生,現任中國電力企業聯合會燃料分會副秘書長,國家電力公司中能電力工業燃料公司管理部主任,《燃料縱橫》期刊副總編輯。
文建國
79年畢業生,醫學博士(MD)。博士後。小兒外科教授,主任醫師,碩士和博士研究生導師、鄭州大學第一附屬醫院副院長。曾經在荷蘭,丹麥和美國留學。
學校成立
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經市編辦批覆同意,並經縣編委會專題研究決定,調整組建安陽縣實驗中學。安陽縣實驗中學前身為安陽縣二中北校。安陽縣二中在校生7000餘名,教職工600多人,原轄南北兩個校區,師生眾多,管理不便。調整後,縣實驗中學依託縣二中北校調整組建為安陽縣實驗中學;同時,縣二中南校更名為安陽縣第二高級中學,兩校均為正科級規格,調整組建後,將有利於全縣高中階段教育教學質量的進一步提高。 (縣編辦)