簡介
安慶四中是一所百年老校，歷史悠久，底蘊深厚，是我省最早創辦的初級中學之一。1877年（清光緒三年），由懷寧縣知縣彭廣鍾會商全縣七鄉士紳，募集捐款，就任家坡豐備倉舊址，建立“鳳鳴書院”。1901年，清政府廢除八股取士制度，頒詔各省，設立縣辦國小堂，懷寧縣籌備改“鳳鳴書院”為“鳳鳴國小堂”， 1902年，“鳳鳴高等國小堂”正式成立，1903年，改辦“鳳鳴中學堂”， 1904年，定稱“懷寧中學堂”。1916年因經費支絀而停辦，1921年繼續復辦。1935年，選定懷寧縣學宮（現址）建造新校舍，1936年，遷入縣學宮。抗戰期間，曾遷往高河、三橋、卓湖等處堅持辦學，1946年遷回安慶。
解放前，吳季白、程濱遺等先後為學校負責人，學校有一整套優良的教學和管理方法，聘請了一大批知名教師來校任教，曾以辦學頗具特色而聞名遐爾。1922年安慶共青團組織曾在校內召開首次建團會議，1926年至1928年間黨曾派共產黨員葛宗文來校任教，爭取進步學生參加革命活動。
1949年6月，市人民政府接受前懷寧縣立初級中學、省立安慶初級中學、私立東南中學部分學生在懷寧中學舊址建立“皖北安慶初級中學”，同年底，改稱“安慶市初級中學”，1952年，又更名為“安徽省安慶市第一初級中學”，1957年，定稱“安徽省安慶市第四中學”。1958年被列為“安慶地區重點中學”，教育教學質量在全市名列前茅，1960年被評為全國教育戰線先進集體，並參加全國教育群英會，“文革”期間遭受浩劫，1969年下遷太湖縣山區寺前中學，致使師資流散，設備蕩然無存，1970年復辦，改名為“安慶市八•一八中學”，1973年增設高中部，1975年恢復現名，1982年，為了“加強國中，辦好國中”，停辦高中部。
1984年，市教育系統實行機構改革，該校領導班子進行了大的調整。1987年，學校進入整體改革實驗階段，擬定了《整體改革實驗方案》。更新觀念，建立素質教育的目標體系；面向全體，最佳化素質教育的主渠道；為人師表，建設高素質的教師隊伍；教書育人，培養健全發展的現代人才。1988年經市編委認定為安慶市唯一的副縣級國中，1989年經省教委確認為首批省級示範初級中學。1999年，在全市率先推行“四制改革”,實行校長負責制，加強崗位設定的科學性，明確崗位職責，加大實績考核力度，以崗位職責為基準，分層管理，各使其權，各負其責，建立和諧、有序的競爭機制。
2002年5月，學校與北大附中聯手創辦遠程教育，成為“北大附中遠程教育示範學校”，並以此為契機，以試行《新課程標準》為切入口，積極倡導學習新理論，形成新觀念，創造新辦法，努力探索一條基礎教育改革前提下，提高教育教學質量的新路子。同年6月，按市政府統一部署，兼併原安慶市第十三中學,成立新的安慶四中，分南、北兩區辦學。現有教學班55個，在校學生數為3200人；教職工219人，其中：專任教師175人，特級教師2人，高級教師60人，一級教師95人。
百年來，四中人堅持發揚堅貞自立、永爭朝夕的校園精神，經過幾代人的不斷努力， “團結、文明、勤奮、活潑”的校風已經形成，優秀教師脫穎而出：現有省級教壇新星3人，市級教壇新星5人，省級勞動模範3人，省級優秀教師2人，市人大代表2人，市政協委員5人，市“十大傑出青年”1人，省、市級實驗課題10多項，每年發表、獲獎的教師論文80餘篇，獲市級以上優秀指導教師稱號200餘人次。
素質教育成果豐碩，雛鷹展翅前程似錦：每年學生獲省級以上競賽等級獎100多人次，市級400餘人次；自1994年起，共向國家教委理科實驗班輸送了9名品學兼優的學生，其中潮興娟同學還代表國家參加國際化學奧林匹克競賽並喜獲銀牌；每年中考達省示範高級中學分數線250人左右。
內部管理科學高效，各項工作均上台階：曾獲省、市“先進基層黨組織”，省、市“民主管理先進集體”，市“模範職工之家”稱號，多次獲得省、市“電教工作先進集體”，省、市“現代教育技術實驗學校”，省、市“先進團組織”，市“五四紅旗團委”和“暑教工作先進集體”，省、市“體育達標先進集體”，市“社會治安綜合治理先進單位”，市“花園式學校”，市“文明單位”及“文明視窗單位”，省“藝術教育先進集體” 等殊榮； 在省第九、十屆運動會中，成績優異，被市政府分別授予“特殊貢獻獎”和“貢獻獎”；學校檔案目標管理也達到省一級先進標準。
四中位於市中心,占地30畝，校園環境優美，育人氛圍濃郁，辦學特色鮮明，教學管理嚴謹。實驗儀器、電教設備均達到國家Ｉ類標準；圖書館藏書40000餘冊，訂閱各種期刊330餘種；體衛教學用具俱全；創辦了印刷廠，在郊外有42畝的學農基地；隨著“五室一中心”的建成、寬頻網的進校、雙控系統及校園網的投入使用，該校硬體設施再上台階，一所現代化的精品學校已具雛形。
目前，四中人正堅持“管理為本，改革為魂，科研為先，人和為根”的辦學指導思想，以“高、特、諧、美”為辦學目標，求實創新，開拓進取，爭先定位，與時俱進，為培養 “合格加特長”的學生，創辦“規範加特色”的學校而不懈努力。
