學校概況
學院現占地面積 453 畝，教學、行政、 生活用房建築面積 9.98 萬平方米，固定資產 11986.7 萬元，其中教學設備器材 2144 萬元，圖書館藏書 19.7 萬冊，擁有各類實驗室 27 個，實習實訓基地 22 個。學院有1800座位的體育館一個、標準運動場一個，餐廳、浴室、公寓等生活、服務設施配套齊全。學院擁有一支結構合理、勤勉、敬業的高素質教師隊伍，現有專兼職教師 286 人，其中副教授以上 71 人， 40% 以上為“雙師”型教師。學院下設信息工程系、機電工程系、資源開發系、管理工程系、基礎部等 5 個系部，開設了計算機套用技術、計算機網路技術、軟體技術、機電一體化技術、數控技術、汽車檢測與維修技術、套用電子技術、模具設計與製造、建築工程技術、工程測量技術、會計、物流管理、電子商務等 37 個專業。學院現有各類在校生 4000 餘人。
機構分布
安徽工業職業技術學院歷史沿革
一、銅陵有色職工大學
1984年銅陵有色金屬公司幹部學校、銅陵有色金屬公司英語訓練班合併組建銅陵有色金屬公司職工大學
2000年銅陵有色金屬公司職工大學撤銷
2000年銅陵有色金屬公司職工大學參與合併組建銅陵職業技術學院
二、銅陵有色金屬公司技工學校、銅陵有色成人中專學校
銅陵有色金屬公司技工學校創建
1966年銅陵有色金屬公司技工學校停辦
1971年銅陵有色金屬公司技工學校復校
1972年銅陵有色金屬公司技工學校停辦
1979年銅陵有色金屬公司技工學校復校
1983年銅陵有色成人中專學校創建
2000年銅陵有色金屬公司職工大學、銅陵有色金屬公司技工學校、銅陵有色成人中專學校參與合併組建銅陵職業技術學院
2004年銅陵職業技術學院(原銅陵有色職工大學、銅陵有色金屬公司技工學校、銅陵有色成人中專學校部分)改建為安徽工業職業技術學院
辦學定位
指導思想
全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發展觀；以學生為中心，以能力為本位，培養與就業對接，成人與成才同步，產學研緊密結合；造就面向生產、建設、管理、服務第一線需要的、實踐能力強、具有良好職業道德的高素質技能型專門人才，為區域社會經濟發展和構建和諧社會服務。
目標定位
立足安徽，面向全國，植根於資源開發業，服務安徽工業和全國有色行業！
類型和層次定位
專科層次的高等職業技術教育；學歷教育、繼續教育和勞動力轉移培訓結合。
專業建設定位
以社會需求為導向，以機電、資源開發、信息技術、管理等科類專業為重點，帶動其它專業建設，不斷凸現專業特色，打造專業品牌，提高人才培養工作水平。
人才培養定位
培養既是具備一定科學人文素養，又掌握一定專業技術技能，具有良好職業道德和敬業精神的高素質技能型專門人才；使學生學會做事、學會做人、學會生存、學生學習，夯實學生成才的基礎。
院系設定
學院下設信息工程系、機電工程系、資源開發系、管理工程系、基礎部等 5 個系部。信息工程系始建於1994年，目前開辦高職專業有計算機套用、網路與多媒體技術、計算機軟體技術、辦公自動化設備套用與維護等四個專業。有可視化程式設計、圖形圖像處理、網頁設計、網路工程、網路管理、辦公自動化套用等六個專業方向。信息工程系師資力量雄厚，有專業教師45人，其中高級職稱教師5人，中級職稱教師25人；碩士6人；“雙師型”教師60％。在從事教學同時，積極開展科研工作，承擔兩個省級課題研究工作，主編了多套高職高專規劃教材，共發表論文100多篇。
電工程系原為銅陵職業技術學院機電工程系，發展於銅陵有色集團公司職工大學機械教研室，具有20 多年的辦學資力。目前開設的高職專業有機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、數控技術、模具設計與製造技術、製冷與空調、套用電子技術、電氣自動化技術等7個專業。其中機電一體化技術專業為安徽省高等教育教學改革重點示範專業。該系師資力量雄厚，擁有一批教學經驗豐富，學術水平高，專業技能強的師資隊伍。日前，全系有專兼職教師63人，其中教授2人，副教授7人，高級工程師9人，高級技師7人，碩士研究生7人。
資源開發系具有28年的辦學歷史，先後開辦了採礦工程、選礦工程、礦山地質、礦山測量、礦山機械、有色金屬冶煉、無機化工、化學檢驗、矽酸鹽技術、
安徽工業職業技術學院管理工程系始建於2004年6月，伴隨著安徽工業職業技術學院同步誕生。現有市場行銷、會計、物流管理、電子商務、工商管理、商貿英語等6個專業，現有教職工30餘人，其中副教授5人，中級以上職稱的15人，碩士研究生以上學歷 5 人。現有高職與成教在校學生700多人，年培訓在職職工500人次以上。
安徽工業職業技術學院基礎部是進行全院公共基礎課程教學和人文素質教育的單位。下設數學、英語、體育、思政與人文四個教研室，承擔全院的大學語文、思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論、數學、英語、體育、物理、化學等必修課以及人文素質課、法律、套用文寫作、大學生心理健康、音樂等選修課的教學和研究工作。思想政治課教學內容全面實施“05”方案（即：思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論和形勢與政策），在教學中採用現代化教學手段，注重實踐環節和自學環節，提高政治理論課的時效性；數學教學注重數學的基本思想和基本方法的培養，不斷提高學生建立實際問題的數學模型的能力、自覺獲取新知識能力以及嚴謹求實的科學態度及敬業精神；外語教學突出基礎英語加專業英語的高職特色，注重培養聽、說、讀、寫、譯、語言交際能力和專業英語閱讀、翻譯能力；體育教學通過開設選項課，讓學生選擇自己喜歡的體育項目，人性化教學，達到學生持久鍛鍊、終生鍛鍊的目的，提高學生的健康水平。基礎課程是大學生進行專業學習的前項根基，是獲得良好專業知識的必要條件；同時大學生要走向社會有更好的發展，必須有健全的人格、健康的體魄、高尚的道德、正確的人生觀、價值觀及全面的素質。而基礎課的教師就是一群打夯的人，為夯實學生的文化素質、思想素質、身體素質而不遺餘力地勤奮工作。基礎部擁有外語發射台、語音室、大學生體質健康標準測試中心等先進的教學設備及體育場館，教學硬體條件優越。基礎部現有專兼職教師40人，其中副教授7人，碩士9人（2人在讀）。學歷高、職稱高、業務棒、貢獻大是基礎部教師的最大特點。基礎部的教師隊伍是一支思想政治過硬、創新意識強烈、教學技藝精湛、職業道德高尚的教師隊伍；顧大局識大體、講政治、講奉獻、團結協作、教書育人是它的優良傳統；踏實勤奮、治學嚴謹、愛崗敬業是它的一貫作風。 基礎部正緊跟時代步伐，努力建設一支高素質、高水平的師資隊伍，加快教學改革步伐，不斷提高教學質量，為培養合格的高等技術套用人才做出積極的貢獻。
辦學成果
科研成果
學院先後有《高職電氣技術技能訓練模組化設計及其實踐》等 2 項教學研究課題獲安徽省高等學校教學成果獎，有 8 項省級教學研究項目和 3 項省級重點建設課程；研製出了具有自主智慧財產權的“相變溢流回熱型飲水站”和“低熱慣性蒸汽消毒櫃”； 10 多項科研技術獲得國家專利，有 8 項套用成果獲安徽省及銅陵市科技進步獎。學院正與安徽銅都環保設備公司合作研製動力波煙氣淨化系統，參與國家重點工程有色金屬礦山“井下無軌設備運行與維護”項目研究等一批企業的重大技術攻關。
校企聯合
安徽工業職業技術學院學院依託高等職業教育優勢，先後在銅陵有色金屬（集團）公司、安徽星馬汽車股份有限公司、安徽華菱集團、安徽海螺水泥有限公司、浙江寧波奧克斯集團、日本電產機器裝置（浙江）有限公司等大企業建立產學合作基地，本著“能力本位、就業導向”的人才培養原則，按市場需求，及時調整專業計畫和課程設定，堅持雙綱導學、雙師教學、雙證就業， 2003 屆、 2004 屆和 2005 屆畢業生就業率分別達 98.29% 、 95.45% 和 96.5% ，位居全省高職院校前列。此外，學院還在部分專業實施“訂單教育”， 2004 年就與銅都銅業股份有限公司、諾普礦業集團、湖北省黃麥嶺磷化工集團、浙江紹興平銅集團有限公司等多家大型企業簽訂產學合作協定，現有 300 多名這些企業的員工在我院學習深造。
學院先後取得國家高技能人才培訓基地、國家職業技能鑑定站、全國劍橋英語培訓機構、安徽省專業技術人員繼續教育基地、安徽省工商管理（中初級）培訓基地、銅陵市再就業培訓基地等 8 個系列教育培訓資質。年培訓鑑定規模達 5000 人次。
校園景觀
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校園文化
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