安徽工業大學經濟學院

安徽工業大學經濟學院

經濟學院成立於2000年,前身為成立於1982年的經濟管理系,1997年更名為商學院,2000年學校教學機構調整組建經濟學院。經濟學院現有職工64人,其中教授(兼職教授)15人,博士6人,副教授15人。專業教師中60%以上擁有博士、碩士學位。經濟學院現有數量經濟學、產業經濟學碩士點二個,統計學、國際經濟與貿易學、經濟學、金融學本科專業四個。下設統計系、國際經濟與貿易系、經濟系、金融系、商務實踐中心、經濟研究所、中烏經濟研究所、金融研究所、院辦公室和學生工作辦公室。

學院簡介

經過多年的努力奮進,開拓創新,經濟學院在教學科研方面取得了一大批可喜成果。近年來,獨立承擔了國家社會科學基金項目一項,國家級教改課題一項,省部級科研課題三十餘項,並多次獲得省部級獎,基本形成了一支精幹的教學科研隊伍。經濟學院以教學改革促進教學質量提高,把本科生的基本理論和套用知識教學放在首位,強調大學生基本技能的培養和訓練,重視大學生套用能力和實踐能力培養,取得了豐碩成果,學生多次在國家和省級比賽中獲獎。在安徽省精品課程《西方經濟學》和《計量經濟學》及一批校級精品課程和雙語課程的帶動下,教學質量穩步提高,教風和學風建設成績顯著,。在國家四、六級英語和計算機考試中的優良率和及格率在處於領先地位,並且大大超過全國重點院校。

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近年來,經濟學院重視人才培養的國際化,重視國際合作與交流,與美國、日本、韓國、烏克蘭等國家的大學建立了穩定的合作交流關係,每年向國外選派留學生,同時,每年接受外國留學生。目前經濟學院已經形成了鮮明的辦學特色,經濟學院的畢業生因其基本功紮實,開拓應變能力強,深受用人單位的歡迎。

學院定位

學院定位:院徽 院風 院訓

院徽

院徽的中心圖案是由大寫“J”構成,象正展翅高飛在無垠藍天中的一隻白鴿。大寫“J”正是“經濟”兩字漢語拼音的開頭字母,所以這隻象徵著追求光明、理想和希望的白鴿正代表了經濟學院這支充滿朝氣和希望的隊伍。中心“J”圖形為“經”和“濟”兩字右側第一筆畫的抽象表現,這也象徵著經濟學院“百尺竿頭、更進一步”的決心和魄力。
蓬勃發展中的經濟學院,師資力量不斷壯大,教學水平不斷提高,教學設施不斷完善,學生素質不斷加強,在學校開展的多項評比中,已連續多年取得不俗的成績,這充分展現了經濟人積極進取、勇於拼搏、勇爭一流的精神風貌。
如今的經濟學院正象一隻自由遨遊在藍天中的白鴿,擁有一片廣闊的天地和更加光輝燦爛的明天。

院風

我院院風為“實”,取“誠實”、“務實”、“踏實”、“求實”、“真才實學”之寓意。
意喻:為人要誠實,做事要務實,學習要踏實,做學問要求實,惟如此,將來才能成為具有真才實學的合格建設者和可靠接班人。

院訓

院訓為:經世濟民務實守信 
意指:廣大教師在人才培養工作上,以“經世濟民”之理念激勵工作,以“務實守信”之品格塑造學生;學生以追求“經世濟民”之雄才為成長目標,以篤守“務實守信”之品質為行動準則。

學院領導

院長:李致平,男,教授,1959年生,1983年畢業於原華東冶金學院機械工程專業,獲工學學士學位,1992年考取南京大學研究生,1995年碩士研究生畢業,獲數量經濟碩士學位,碩士研究生導師,安徽省與安徽工業大學學科帶頭人培養對象,馬鞍山市經貿發展公司獨立董事。曾獲上海寶鋼教育基金優秀教師獎、馬鞍山市先進生產者等榮譽稱號。
黨總支書記:宋洪生,男,副教授,1958年生,1984年畢業於安徽師範大學政治教育專業本科,長期從事學生管理、黨務工作,同時一直擔任大學生修養、公共關係、市場行銷和政治經濟學等課程的教學和科研工作,先後發表論文20多篇,出版教材3部。曾獲"安徽省優秀教師"、"安徽省師德先進個人"和"馬鞍山市先進工作者"等榮譽稱號。
副院長:岳朝龍,男,副教授,1964年生,1991年畢業於西安交通大學機率統計專業,碩士研究生,先後發表論文18篇,其中國家級以上6篇,主持和參加了8項課題研究,其中獲獎兩項,主編或參編教材多部,碩士生導師。

學科設定

研究生專業

安徽工業大學經濟學院,目前擁有套用經濟學一級碩點。區域經濟學,金融學,國際貿易學,產業經濟學,數量經濟學五個二級碩士點。
產業經濟學
本學科現有6名教授,8名副教授,其中有3人擁有博士學位,有2人正在攻讀定向博士;2名被評為安徽省學科帶頭人培養對象,4名被評為安徽省中青年教學科研骨幹教師,有3人在省級以上學會擔任理事與常務理事。本學科教師已連續獲得第四屆、第五屆、第六屆和第七屆安徽省社會科學優秀成果獎,其中二等獎2人次,三等獎4人次;主持國家社科基金一項,教育部項目一項,主持或參與其他省部級項目、橫向項目多項;每年在核心期刊發表的論文近20篇。是介於個體經濟學和總量經濟學之間的“中觀經濟學”,是國際上公認的相對獨立的套用經濟學科,也是近年來經濟學理論研究最活躍、成果最豐富的領域之一。它以產業(industry)為研究對象,研究和探索個別產業內企業間的競爭、合作關係及其對經濟績效的影響和相應的公共政策,同時也研究產業間不同產業之間的結構關係和經濟技術關聯及相應的產業政策。它對形成合理的產業政策、促進產業協調發展和進步有極其重要的作用。 
數量經濟碩士點
本學科現有教授5人,副教授8人。近年來主持承擔了國家社會科學基金項目、教育部項目、安徽省科技廳項目、國家統計局項目等20餘項;獲得省部、廳局級科技成果獎十多項;在《數量經濟技術經濟研究》、《經濟科學》、《經濟理論與經濟管理》、《經濟學家》、《中國經濟問題》等國家重要期刊上公開發表論文100餘篇;公開出版著作十餘部。

本科生專業

經濟學院現有統計學、國際經濟與貿易學、經濟學、金融學、國際經濟與貿易(中美合作培養)、國際商務(2012年招生)六個本科專業。
國際經濟與貿易系
本系概況 國際貿易繫於2000年初成立,其前身國際貿易教研室於1986年成立,隸屬原華東冶金學院經濟管理系。本系現設有國際經濟與貿易專業。該專業於1985~1987年籌備與組建,1988年開始招收"國際經濟合作"專業(專科)學生。根據形勢發展和社會需求的變化,1993年專業名稱調整為"國際貿易";後經原國家教委批准,1996年升格為本科專業(含國際金融方向)招生;1999年隨國家教育部專業目錄的調整,歸併為"國際經濟與貿易"專業。
培養目標與要求
本專業培養適應市場經濟與經濟全球化發展需要,具有紮實的國際經貿理論知識和業務操作技能,能在各級各類涉外經濟貿易部門、企事業單位從事國際商務、外經貿管理、調研諮詢、政策研究以及教學科研等工作的德才兼備的套用型專門人才。
畢業生應具備較強的國際經貿理論功底、實務能力和發展潛力。並獲得在以下幾方面的知識、能力和素質:
1、系統地掌握馬克思主義經濟學和現代經濟學的基本理論和方法;
2、掌握對外經貿基本理論、業務操作與經營管理等方面的知識與技能;
3、了解、熟悉國際經貿規則與慣例,熟悉我國對外經貿政策、法規與制度;
4、了解並善於分析我國與世界主要國家和地區的國情、商情及外貿政策;
5、熟練運用外語、計算機工具,並能從事外經貿業務工作;
6、了解本學科理論前沿及其發展動態;
7、具有一定的人文科學和自然科學基本理論和素養。
統計學

統計學專業,1983年開設,當年招專科生,1987年開始招本科生,自第一屆畢業生離校以來,已先後向社會輸送了1000多名優秀人才。
培養目標:在專業培養具備紮實的經濟學和數學基礎,掌握現代統計理論和投資理論及其方法,能熟練地運用計算機分析數據,具有較深的理論修養和較強的工作能力,一定的創新能力,可以從事投資分析與管理、金融保險、市場調查與分析、統計分析與套用,既懂經濟又懂管理的高級專門人才。
主要課程:馬克思主義經濟學、西方經濟學、統計學、計量經濟學、投資經濟學、金融投資學、項目投資學、精算學、資產評估學、投資銀行理論與實務、投資預算與決策、套用統計分析、市場調查與分析的理論和方法、保險、會計學、計算機基礎及擁擠分析套用軟體(SAS)。
本專業要求有比較好的數學基礎。
統計學專業培養計畫
一、學制,學位
四年制本科,經濟學學士學位。
二、培養目標和基本要求
本專業培養具有良好的思想道德素質,有良好的經濟和管理、人文和數學等方面的素養,有較強的計算機運用能力和較紮實的專業基礎知識,能靈活運用本專業的基本方法處理和分析社會經濟現象,能在各類企事業單位從事統計分析與套用,市場調查與策劃,統計教育與研究工作的套用型統計人才。
學生應掌握經濟管理方面的基礎知識和基本理論,掌握統計學的基本方法和基本操作技能,了解統計學研究和發展動態,具備從事統計分析、套用與管理,市場調查與策劃,統計教育與研究工作的基本能力與素質。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.具有較紮實的數理和經濟學基礎,受到比較嚴格的科學思維訓練;
2.掌握統計學的基本理論、基本方法和統計工作的基本操作技能,具有設計調查問卷、收集、整理和分析經濟數據的基本能力;
3.熟悉國家經濟發展的方針、政策和統計法律、法規,了解統計學理論與方法的發展動態及其套用前景;
4.具有較強的口頭和書面表達能力,熟練掌握一門外語,能熟練使用常見的統計分析軟體;
5.熟悉市場調查和統計分析的基本程式,具備市場調查與策劃、經濟分析與套用的基本素質。
三、主幹學科 統計學、經濟學。
四、主幹課程
統計學、計量經濟學、套用統計分析、國民經濟核算、時間序列分析、經濟預測與決策、市場調查與分析、經濟分析套用軟體—SAS,市場行銷學、金融統計分析、總量經濟學、個體經濟學、管理學、會計學、公司金融。
五、雙語教學課程 計量經濟學、時間序列分析。
六、主要實踐性教育環節
學年論文、商務實習、統計實務模擬、畢業設計。
七、專業方向與特色
專業方向:經濟統計學、市場調查與分析。
專業特色:統計調查與理論研究相結合,強調統計調查與實踐能力的培養;數量分析與軟體套用相結合,強調統計軟體套用能力的培養。
八、畢業與學位授予條件
1.畢業標準:學生在校期間,在德智體三方面完成培養計畫要求,修滿培養計畫規定的最低學分。
2.學位要求:符合學校關於授予本科畢業生學士學位條例要求。九、相近專業金融學、數量經濟學。

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