出版時間：2006-1-1
版 次：1
頁 數：269
字 數：250000
印刷時間：2006-1-1
紙 張：膠版紙
I S B N：9787535432025
包 裝：平裝
內容簡介
本書從梳理近年來不斷披露的學術腐敗現象及由此引發的學術規範討論入手，指出學術評價機制對學術文化發展至關重要的意義後，深入分析了我國時下著力推行的量化評價制度的特點、缺陷和弊端，並對清末民國時期和新中國成立後的學術評價制度作了回顧和總結，對可資借鑑的國外學術評價制度做了介紹和評論。
作者文理兼備的學養基礎，關懷社會公正公平、心憂學術文化命脈的人文情懷以及敢於面對矛盾，務實創新的進取精神，使其多年研究結出的這一成果具有重要的理論價值和實踐意義，可供教育、科學、文化及社會多方面研究人員、管理人員和大專院校師生參考。
作者簡介
劉 明，男，祖籍湖南湘潭，1944年生於重慶。1967年北京師範大學物理系畢業，1968～1978年在黑龍江湯原縣接受再教育十年，1978～1981年為浙江大學自然辯證法專業研究生。哲學碩士。現任浙江行政學院教授、浙江大學兼職教授。
曾在《大學人文》《社會科學論壇》《道家文化研究》《21世紀》《自然辯證法通訊》《科技導報》《讀書》等報刊發表科學哲學、科學社會學、公共政策方面的論文，代表作為《為牛頓“不作假說”辯》《試論科學主義及科學主義批判》《論莊子的技術哲學思想》《論“莊周－盧梭問題”》《以科學理性澄清幾對重要關係》等。代表性譯著有[美]D.Layzer:《創世論——統一現代物理、生命、思維科學》《懷特海文錄》，併合編《愛因斯坦文錄》。進入新世紀以來主要從事學術評價制度方面的研究，已發表論文有：《論同行評議》《質疑時下盛行的一類學術評價制度》《同行評議芻議》《科學計量學與當前的學術評價量化問題》《學術道德檢討》《學術評價體制檢討》等，《中國社會科學文摘》《中國學術年鑑》《複印報刊資料》《學習時報》等多家報刊曾予以轉載。
目錄
序 反省現狀 明白未來
前言
第一章 近年來的學術規範討論
第一節 回眸關於學術規範的討論
第二節 檢討學術道德
第三節 檢討學術評價
第二章 兩種主要流的學術評價制度
第一節 學術計量及其在歐美學術界
第二節 我國時下學術量化評價的特點及基弊端
第三節 對一個量化評價方案的質疑
第四節 論同行評議
第三章 清末民國時期的學術評價制度
第一節 學術評價之濫觴：文化教育的科學論
第二節 大學辦學理念
第三節 教授治校的實呈
第四節 界定宣傳與教育
第五節 大學教員聘任辦法
第六節 研究審查與激勵辦法
第七節 群星閃爍——從評議員到院士
第四章 新中國階級鬥爭為綱年代的學術評價制度
第一節 蘇聯模式與人文學術萎縮
第二節 學術文化界與政治運動
第三節 學術評價的單一維度——幾個典型
第四節 政治掛帥與學術體制
第五節 人文學術的尷尬：從學部委員到不設院士
第五章 借鑑國外學術評價制度
第一節 借鑑大學排行技術
第二節 改進教師評聘制度
第三節 規範審稿制度和署名制度
後記 耳呈之年話問學
主要參考文獻
