學育

認識學校,應當有三個基本概念:育人、教育和學育.並且要明確三者之間的關係: 育人是一個整體概念,教育和學育則是兩個並列、對應的部分概念.

育人是－整體亊物,是由教育和學育兩部分構成的.教和學分別是教者和受教者的主觀活動;但對教者而言受教者則是客體,對受教者來說教者也是客體,雙方互相尊重,教和學便有育性,因此,教育和學育都帶有某種程度的客觀性.

育人是－個複雜的整體過程,其整體構成必是教育和學育的合而化一,而學育在育人過穭中應占據特殊的主體地位.

學育是受教者的具有育人性能的學習活動,它與教育同是構成育人亊物的兩個根本要素.所以學育和教育都是部分概念.只有育人才是整體概念.學育是當代育人科學家創新家甄未華提出旳新概念.見1987年12月3日河南教育時報《育人——教育與學育》.