歷史沿革
2013年8月19日，學而思集團官方發布訊息說，已經沿用10年的集團名稱將正式由“學而思”更名為“好未來”，新集團將會定義為一個用科技與網際網路來推動教育進步的公司，實現傳統教育和線上教育的融合。
學而思集團正式更名為“好未來”，將“實現傳統教育與線上教育的融合”列為新目標。
教育精神
凡事全力以赴。
學而思培優品牌在14年進行升級，圖為新logo激情工作，認真生活。"凡事全力以赴"不是簡單的"工作全力以赴"，而是一種積極的工作和生活態度。
要么不做，要做就做到最好。認真，努力，執著，永不放棄。
企業文化
1.企業使命：讓學習更有效
我們相信，教育的本質不僅在教書，更在育人。
我們不斷創新學習模式，豐富孩子的學習體驗，讓學習變得更輕鬆，更簡單，更有效，讓學習不再成為一種負擔。
我們不僅傳播知識，更重要的是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣和健康有益的思維模式，為孩子的未來鑄就堅實基礎，讓孩子受益一生。
2.企業願景：成為受尊敬的教育機構
學而思志在成為一家受人尊敬的百年企業。
我們以超出客戶期望為目標，提供高品質的教育產品和服務，打造讓客戶信賴的教育品牌。
我們努力營造平等、尊重、信任、合作、分享的工作環境，讓員工能夠持續地成長、快樂地工作。
我們謀求穩健和持續的發展，為股東創造長期的價值和回報。
我們秉持開放、協作、共贏的心態，積極推動教育行業的創新和健康有序的發展。
我們不忘回饋社會，積極參與公益事業，努力推動教育公平化。
3.核心價值觀：成就客戶、務實、創新
成就客戶：通過幫助客戶實現其目標從而實現自身的價值，最終達到與客戶的共贏。
行為表征：
1、認真傾聽客戶的需求，積極幫助客戶解決問題，即便不是自己的責任也不推諉；
2、站在客戶的立場思考問題，在堅持原則的基礎上達成客戶與公司的共贏；
3、根據客戶的需求，及時改進我們的工作流程和體系；
4、發掘客戶的潛在需求，引領客戶需求的方向，提供超出客戶期望的產品和服務；
5、團結協作，成就內部客戶。
務實：實事求是，追求事物的本質，拒絕好大喜功和華而不實。
行為表征：
1、專註：做強比做大更重要
2、品質：質量比數量更重要
3、本質：內容比形式更重要
4、客觀：事實比感覺更重要
5、落實：做到比說到更重要
創新：用新的觀點、模式、方法解決複雜的問題。
行為表征：
1、擁抱變化，在工作中積極套用各種新的工具和方法；
2、通過不斷地學習研究了解行業內新觀點、新模式、新技術的套用；不斷學習和了解其他行業的創新；
3、小範圍積極嘗試實踐，不斷探索更優的解決問題的方法；
4、積極地面對創新過程中的挫折和失敗，能夠自我調整，正面影響他人；
5、將小範圍嘗試實踐可行的方案和或項目進行推廣，並持續最佳化與改進，保持領先。
教育理念
"激發興趣、培養習慣，塑造品格"
學而思不僅關注學生學習成績的提高，更關注學生學習興趣的激發、學習習慣的培養和思維模式的塑造。
激發興趣
興趣是最好的老師，我們通過激發學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，培養學生的成就感，讓孩子的學習充滿動力。
培養習慣
通過培養孩子好的學習習慣和生活習慣，幫助學生取得全面的進步。
塑造品格
通過學生思維模式的塑造，改變其行為習慣，進而全面作用於學生的學習動力、學習環境和學習能力，最終提升學生的綜合素質。
教育觀點：
1. 老師，不要和孩子爭奪成就感
如果學生想爬上桌子，自己上去又很難，做老師最好的方法不是把他抱上桌子，而是悄悄給他遞把椅子，讓他第一步先跨到椅子上，然後學生會突然發現自己再跨一步就可以爬到桌子上了。當他爬上去的時候，他會充滿欣喜地說：“看，我可以自己爬到桌子上了！”
老師的成就感就應來自於這種甘為人梯、默默無私、不自我炫耀的付出。讓學生超過老師，教育的意義、老師的偉大也在於此。
2. 家長，請不要給孩子講題
我們鼓勵家長不要給孩子講題，而應該讓孩子給家長講題。這樣做有兩個好處：
第一，孩子有不會的問題要讓他去請教別人，向同學請教，向老師請教，絕對不要請教家長，好處是從國小會與別人溝通，終身受益；
第二，孩子能給家長講清楚說明他真的學懂了，他給家長講題的過程也鍛鍊了自己的口才。這時父母可以表揚他。孩子的學習動力很大程度上就是來自他跟別人分享知識以及由此帶來的成就感。
3. 孩子的榜樣要多元化
榜樣不一定都是學習好的，也可以是進步快的。比如一個班共50人，一個學生排38名，但是他是從49名進步到38名的，這就是一個榜樣。又例如，一個學生學習一般，但是某個方面有特長，最終進入社會後發展很好，成為對社會有貢獻的人才，他也可以是孩子學習的榜樣。其實每個人都可以成為榜樣的，關鍵是做老師和家長的要善於發現學生的獨特優勢。
4. 不恰當的激勵方式會適得其反
孩子就是這樣，很多時候本來是一個他樂意去做的事情，用金錢、績效來導向和考核就會破壞他內在的成就感，從而讓孩子的內在動力（為了追求自我實現的成就感）變成了別人強加的外在動力（為了追求家長的獎勵）。
本來學習是孩子自己的事情，孩子自己本身就有積極向上的心態，但如果父母給他定了一個前幾名的目標來獎勵他，孩子無價的成就感就變成了有形的父母的目標，為自己好好學習變成了為爸爸媽媽去學習。那么當爸爸媽媽不能給我獎勵時，我為什麼還要為他們的目標努力學習呢？
5. 不用擔心孩子看故事書和卡通片
故事書、卡通片對於孩子大腦的發育，就相當於雞鴨魚肉那些蛋白質對於他身體營養的補充。我們很多家長希望孩子身體健壯，就給孩子買很多好吃的；其實一個孩子小時候多積累故事書、卡通片這些素材對他內心世界的豐富、思維模式的健全是非常有幫助的。它們是符合孩子心智模式的信息量的載體，孩子更容易通過卡通片、故事書這些載體去理解世界。
習慣和品格：
為加強習慣教育和品格教育，學而思總結了對孩子學習和成長非常重要的五大習慣和十二個品格。我們相信一個學生如果具備了這些品格，養成了這些好習慣，最終會成為優秀的人，成績的提升只是結果之一。
五大習慣
1、閱讀習慣
2、課堂筆記習慣
3、口述題習慣
4、先複習後作業習慣
5、反思習慣
十二個品格
1. 國小：誠信、勤奮、專注、好學、反思、目標
對於剛剛邁入校園的小學生，我們著重培養他們基本的行為習慣、學習習慣和興趣。
2. 國中：積極、感恩、堅持
對於正處於生理和心理轉變關鍵期的國中生，我們著重引導他們看待世界和處理問題的方式，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
3. 高中：規劃、務實、信念
對於面臨巨大升學挑戰的高中生，我們全力幫助他們樹立信念，科學規劃，支持他們實現夢想、走向成功。
教師團隊
師資構成
目前，學而思在全國擁有教師團隊約3000人，其中近300人畢業於北大清華，近70%畢業於985、211全國重點院校。學而思還與北京大學數學系、南開大學數學系、上海交大數學系、武漢大學數學系等機構簽訂合作協定，成為他們的實習基地和就業實踐基地。
招聘和培訓
想成為一名優秀的學而思教師需要經歷層層嚴格篩選和歷練；從初次申請到站上學而思的講台，需經過初試、複試指導、複試、專業培訓、試用五道程式，最終錄取率低於5%。
教研特色
教研團隊
學而思在創立之初就成立了獨立的研發團隊，目前有專職研發團隊近300人，由知名高校的優秀畢業生和擁有多年一線教學經驗的資深教師共同組成。
此外，學而思還與國內外知名的專家、學者、機構展開廣泛合作與交流，定期邀請北大、清華博導、國家級中小幼教育專家、國際知名教育人士蒞臨學而思交流指導。摩比思維館和學而思培優還與美國知名出版社麥格勞·希爾教育集團在教材研發方面展開合作。
ICS智慧型教學系統
2010年，學而思全面推出ICS1.0智慧型教學系統，使教師可以運用音頻、視頻、flash、PPT等各種多媒體軟體製作課件，更全面、直觀、生動、有趣地展示教學內容。
2011年，學而思又升級到ICS2.0，引入了互動白板，使學生通過筆觸白板就能參與教學互動，獲得更豐富的學習體驗。同時，互動白板還有兩個特徵：一、它還是一種特殊的書寫板，老師可以在上面板書，不用擔心粉筆灰的困擾；二、它不受陽光的干擾，白天不用拉下窗簾就可以清晰地看到白板上的字跡，對學生的眼睛有保護作用。
業務品牌
在共同的使命、願景、價值觀和教育理念的指導下，學而思發展了各具特色的子品牌，針對全國不同年齡、不同地域、不同學習需求的孩子，提供專業、高品質、可信賴的教育服務。
摩比思維館
3-6歲關鍵期兒童思維培養
學而思教育旗下的專業兒童教育品牌，專注服務於3-6歲思維發展“關鍵期”的中國孩子，以高科技ICS多媒體互動教學軟體為支撐，根據孩子“關鍵期”的年齡特點設定關鍵期思維培養課程。運用情景模擬、動手操作、關鍵提問等多種教學法激發孩子主動探索與思考，讓孩子獲得與其思維能力匹配的邏輯思考能力、表達能力和創造能力，同時與中國基礎教育無縫對接，幫助孩子在基礎教育中脫穎而出。
學而思培優
6-18歲中國小小班培優教育
學而思旗下歷史最長、規模最大的品牌，秉持培優教育的理念，為成績優秀、學有餘力的中小學生提供進一步拓展、提高的培訓服務。多年來，學而思培優在師資和教研方面進行持續大規模投入，因為我們相信優秀的教師、精編的講義、先進的教學理念與方法是培養出優秀學生的重要保證。目前，學而思培優在全國擁有十餘家分校，年培訓學員40萬人次，大量學員在每年的考試與各類競賽中取得優異成績。
學而思網校
6-18歲中國小遠程教育平台
依託學而思強大的教學資源與師資力量，學而思網校以實現優秀教育資源的共享為己任，建立起中國小網路遠程教育平台，自2010年正式上線運營以來，已覆蓋全球近200個國家和地區，擁有逾三十萬學員。網校秉承“好老師、好課程、好服務”的三好原則，匯聚國內中國小頂級名師，量身打造經典課程，採用國內先進的高清視頻錄製技術，為學生提供優質的網路教學服務。
智康1對1
6-18歲中國小1對1針對性輔導
創建於2007年，總部設立在北京，先後在上海、廣州、深圳、天津、杭州、成都、西安、南京、武漢等地成立分支機構，現已有120餘所輔導中心，僅用五年時間發展成為頗受家長和學生信賴的1對1輔導品牌之一。秉承學而思“激發興趣、培養習慣、塑造品格”的教育理念，智康1對1不僅關注學生學習成績的提高，更關注學生學習興趣的激發、學習習慣的培養和思維模式的塑造。智康1對1以“給孩子受益一生的教育”為使命，為廣大學子提供優質的課程輔導和貼心的教學服務，滿足中小學生各階段課外補習需求。
學而思圖書
2012年，學而思完成《幾何輔助線秘籍》。2013年開始，陸續推出《培優輔導》《夯實基礎》《數學思維訓練》等系列圖書。
所獲榮譽
學而思教育
新浪2011中國教育盛典中榮膺“2011領軍中國教育機構”
騰訊網2011教育年度盛典“最具實力教育集團”
北京青年報與搜狐舉辦的“2011金口碑教育機構盤點活動”中被評為“2011金口碑教育集團”
搜狐網2011中國教育年度總評榜暨搜狐教育年度盛典“2011中國品牌教育集團”
北京晨報“2011最具影響力教育集團”
《京華時報》“北京教育公信聯盟2012年理事單位”
2012年1月評選為“福布斯中國最佳潛力企業”
學而思培優
新浪2011中國教育盛典中被評為“2011最具品牌價值課外教育機構”
騰訊網2011教育年度盛典“中國十大教育輔導品牌”
北京青年報與搜狐舉辦的“2011金口碑教育機構盤點活動”中榮獲“2011金口碑課外輔導品牌機構”
北京晨報“2011最受公眾信賴的課外輔導機構”
智康1對1
騰訊網2011教育年度盛典“中國十大教育輔導品牌”
北京晨報“2011最受公眾信賴的課外輔導機構”
《新京報》“金粉筆評比——我最信賴的輔導品牌”
學而思網校
學而思教育新浪2011中國教育盛典中被評為“2011最具品牌價值網路教育機構”
騰訊網2011教育年度盛典“中國十佳網路教育機構”
北京晨報“2011最受公眾信賴的網路機構”
摩比思維館
新浪2011中國教育盛典中被評為“2011最具品牌價值兒童教育機構”
北京青年報與搜狐舉辦的“2011金口碑教育機構盤點活動”中榮獲“2011金口碑學前教育品牌機構”
學而思圖書
《幾何輔助線秘籍》 在噹噹網2012,年2013年圖書暢銷榜第一名，中國小教輔書籍分類中名列前茅
發展歷程
2003年
創業者從家教開始
正式創辦小班教學
創辦奧數網
2004年
中考網正式上線
作文網正式上線
2006年
高考網正式上線運營
2007年
北京市內教學點拓展
開通家教網、幼教網
智康1對1成立
2008年
在天津建立首家分校
上海分校、武漢分校分別建立
為汶川災區人民捐款200萬元
2009年
廣州分校成立
獲得兩輪融資
四川兩所希望國小正式動工
2010年
學而思網校正式運營
e度教育網正式上線
ICS智慧型教學系統上線
美國紐交所上市
2011年
ICS2.0全面上線
摩比思維館正式運營
成都、杭州、南京、西安分校成立
小班教學形式的課程正式命名為學而思培優
2012年
鄭州、重慶等5大新分校成立
全國分校擴展至15個
學而思教育被評為"2012福布斯中國最佳潛力企業"
學而思教育榮獲北京首屆教育公信大典"最具公信力教育集團"
學而思教育入選"2012胡潤排行榜"
學而思教育榮獲"2012課外教育五星金牌教師優秀團隊"
2013年
學而思集團正式更名為“好未來”
公益事業
學而思自創辦以來一直積極投身社會公益事業，除多次為災區、貧困地區捐款捐物外，還捐建了四所希望國小，截止到目前投入近1000萬元。學而思希望每個孩子都能得到優質的教育，願意為需要幫助的孩子提供教師、教室、教材等支持，並竭盡所能幫助孩子健康成長，為教育事業貢獻一份微薄力量。
2008年
為汶川地區捐款物200萬元；
作為北京市中學生城市志願者奧運英語指定培訓機構，培訓奧運志願者3000人。
2008-2010年
在甘肅、四川、湖北共捐建四所希望國小。
2009年
出資100萬元啟動“智趣教育發展專項基金”。
2010年
向天津河西區文化局捐款20萬元；
全體員工向玉樹地震災區捐款21萬元。
2010年至今
學而思為16位玉樹孤兒長期提供輔導課程。
2011年
向河北灤平縣教育局捐助30萬元教學物資。
2012年
2月，學而思成立專門團隊負責公益事業；
3月，學而思學員、教師、員工種植“愛心林”；
4月，學而思學員、教師、員工捐獻舊書，通過內部義賣所獲善款向“揚帆計畫”捐書400冊，讓3000名偏遠貧困地區的孩子有書可讀；
5月，微公益活動“母親節，給媽媽寫情書”，學而思教育以活動中獎者個人名義向貧困母親捐助30個“母親郵包”；
6月，聯手則熱福利院、“揚帆計畫”開展“攜手·巧思·讓愛接力”六一兒童節活動，為不同成長背景的孩子們提供聯誼、協作、互助的平台。
辦學成果
2011-2012 年學而思培優北京分校學生成績
國小
2011年學而思學員累計5800多人進入北京市重點中學。其中，人大附中及各分校844人，北師大附屬實驗中學235人，北京四中196人，十一學校392人。
2011年7月，學而思學員繼2010年奪得第15屆“華羅庚金杯”總冠軍和“兩岸四地精英賽”冠軍後，獲得第16屆“華羅庚金杯”全國總決賽總冠軍。
2012年第17屆“華羅庚金杯”少年數學邀請賽決賽中，北京學而思學員共有 1009人獲獎，約占北京市總獲獎人數的87%。
2012年第十屆“走進美妙數學花園”中國青少年數學論壇活動中，北京學而思學員共有2437人獲獎，約占參加比賽北京學而思學員總人數的74%。
2012年“數學解題能力展示”讀者評選活動複賽中，北京學而思學員共有4320人獲獎，獲獎總人數再次衛冕北京市第一名。
2012年第10屆“希望杯”全國數學邀請賽中， 688名北京學而思學員獲獎。
國中
2011年中考中，北京城區12大中考狀元出自學而思。其中何山以576分勇奪北京市中考狀元，288名學員考出556分以上的高分，249名學員理科單科滿分，5名學員摘得中考英語狀元，228名學員英語成績115分以上，594名學員英語成績110分以上，396名學員語文成績110分以上，其中學員卜月光以語文成績119分榮登榜首。
2011年第21屆“全國國中數學聯合競賽”中，54名學而思學員榮獲一等獎，約占北京市所有一等獎獲獎人數的90%。
2011年第16屆初一組“華羅庚金杯”少年數學邀請賽決賽中，35名學而思學員榮獲一等獎，約占北京市所有一等獎人數的82%。
2011年第9屆初一組“走進美妙的數學花園”競賽中，67名學而思學員榮獲一等獎，約占北京市所有一等獎獲獎人數的89%。
2011年第22屆“希望杯全國數學邀請賽”中，214名學而思學員榮獲一、二等獎。
2011年第21屆“全國國中套用物理競賽”中學而思獲獎學員約占北京市所有獲獎學員的81%。
高中
2011年學而思學員獲得清華北大保送資格共37人，約占兩校在京保送學生的34%；獲清華北大自主招生加分資格201名，約占兩校在京加分學生的46%，獲985重點高校自主招生加分532人，約占北京市總加分人數的63%。
2012年學而思學員獲得保送資格52人，約占北京市總保送學生的47%；獲得清華北大保送38人，約占兩校在京加分學生的53%；獲清華北大自主招生加分資格169名，約占兩校在京加分學生的48%。獲得985重點高校加分991人，約占北京市總加分人數的51%。
2011年學而思學員朱竹及施沁汝勇奪北京市文科狀元及理科榜眼，302名學員考入北大清華。
2011年在第52屆“國際數學奧林匹克競賽（IMO）”中，學而思學員陳麟、靳兆融分別榮獲金牌。
2011年第26屆“全國高中數學聯賽（CMO）”中，學而思學員陳麟、曾力瑋、靳兆融、陳景文分別榮獲金牌，學員施沁汝、游楊分別榮獲銀牌，學員王延波、王倪劍橋、楊佳騫、史永明分別榮獲銅牌。
2012年第27屆“全國高中數學聯賽（CMO）”中，學而思學員陳景文、王宇辰、萬智宇、王東皞、吳宇辰分別榮獲金牌，學員王曉瑋、趙伯鈞、楊楚玥分別榮獲銀牌，董明皓榮獲銅牌。
2012年第28屆“全國中學生物理競賽（CPHO）”中，學而思學員周恆昀、關梓軒分別榮獲金牌，學員張仁橋榮獲銀牌。
2012年第25屆“全國中學生化學競賽（CCHO）”中，學而思學員趙宇晨榮獲金牌。
