學習問題學生的教學

內容介紹

長期以來，本書在美國被認為具有最強的綜合性及實踐性。書中在理論分析的基礎上呈現了大量豐富的教學策略、教學技巧以及易學易用的教學活動，詳細介紹了如何為有學習問題或行為問題的學生提供個性化的指導，幫助這些學生獲得學業的成功。
全書的內容基於以下四個理論：第一，所有學生都有能力學習，第二，老師能夠幫助學生髮揮最大的潛能，第三，老師應為所有學生設定適宜學習的課程，教育研究必須以幫助老師和學生為宗旨，第四，老師應為學生創造一個安全的、受關懷的、積極的學習環境。
無論是從事特殊教育還是一般教育的教師，都可以從本書中得到啟發與幫助。