內容簡介
幫助企業、學校構建屬於自己的學習平台，通過多元化的網際網路+培訓方式完善企業及學校內部培訓體系，達到全面提升企業人才競爭力的目標。為企業的產品、市場推廣、合作夥伴搭建移動行銷學院，從而達到提升品牌、傳播推廣、企業服務質量的目的。
系統特色
1、靈活的課程管理
2、學習記錄跟蹤分析
3、提供班級、小組功能
4、提供課程資源管理功能
5、提供測試題庫功能
6、提供多種線上教學模組
7、支持IMS、SCORM、QTI等教育行業標準
系統模組
依據現代的教學設計理論和建構主義學習理論，一個面向學生的網路學習平台系統一般應包括管理系統模組、學習工具模組、協作交流模組、網上答疑模組、學習資源模組、智慧型評價模組和維護支持模組幾個子系統。
管理系統
管理系統模組主要是執行教務管理和教學管理，含註冊登記、許可權設定、公告、諮詢等功能。教務管理子模組主要是對學生基本信息、學習情況、選修的課程等具體情況進行了解，同時，也可以把管理上的信息政策、教學要求等信息通過公告的形式傳達給學生，做好學生的管理、溝通工作，為保障教學的順利進行做好服務性工作。教學管理子模組是進行課程教學管理的地方，主要用於公布整門課程的教學大綱、教學內容的重點難點和教學計畫安排。學生在這裡可以了解到課程所要達到的學習目標、主要的教學內容以及學習的進程、步驟等教學各環節的信息，學生可以根據要求，結合自己的實際情況，做出適合自己的學習目標和學習計畫。教學管理子模組可以根據課程的不同需要，選擇不同的方式，構造出教學服務性信息交流輔助系統。
學習工具
為了使學生方便的存儲所需要的網上信息，或記錄下創作的靈感，網路學習平台要向學生提供一系列輔助學習工具，以支持學生基於網路的學習和探索。學生利用“書籤”可以標記所感興趣的內容，“學生學習記錄”可以記錄下學生學過的知識點和對知識點的掌握情況，以方便學生了解自己當前的學習狀況，及時對學習目標、學習計畫做出調整，也方便教師掌握每個學生的學習情況。此外，網路學習平台還為學生提供網上搜尋工具、學生主頁製作工具、學生作品展示工具等等。總之，學習工具模組是幫助學生進行自主學習、形成個性化學習環境的工具系統，是面向學生學習的網路平台中非常重要的組成部分。
功能
網路學習平台，實際上是為遠程教學提供了一個環境，它的最大的特點是師生之間、同學之間在時間和空間上是分離的，學生往往處於個體的、獨立的學習環境中。若不能實現師生之間、同學之間及時的互動，一定會影響學習效果。網路學習平台較其它形式教育媒體環境最突出的優勢就是擁有智慧型型遠程協作學習平台模組，能以實時或非實時的互動方式方便地實現師生之間、同學之間的對話與協作。同學之間可以通過E-mail、BBS 進行非實時討論，也可以通過視頻會議系統、聊天室等技術進行線上交流，實時討論，求助解疑。
優點
這些互動技術實現起來並不是非常困難，在一般的網路學習平台中都有，但在討論學習過程中，最容易出現爭論激烈，不分勝負，或者脫離主題的現象，就需要通過邀請教師線上對討論的內容和問題進行調控。但多數情況下，教師也處於離線狀態，因此，優秀的網路學習平台除了擁有方便的交流工具外，更應該有智慧型型的代理（Agent ）系統進行監控，對學生的討論進行智慧型型幫助。
網上答疑
在學習過程中學生會出現這樣那樣的問題，對於這些問題，學生可以通過協作交流模組得到解決，如通過電子公告板、通過E-mail 發信給老師、請求同學指導等。除此之外，網路學習平台還單獨設立了網路學習答疑模組，作為師生相互交流的獨立視窗。在當今的眾多網路學習平台中，答疑係統可以分為兩類，一類是反饋答疑係統，學生提交問題後，系統轉發給教師，一定時間後，教師將答案再提交給系統，由系統反饋給學生；另一類是自動答疑係統，在某些學科範圍內，學生提交問題，系統首先進行關鍵字切分，再進行Web 數據挖掘，找到知識庫中的類似問題的答案提交給學生。如果知識庫中不存在類似問題，則將問題轉發給教師，再由教師將答案提交給系統，同時將該題目以及解答納入到知識庫中，其他同學在問到相似問題時，可以直接給出解答。
普通的答疑係統中，學生常常對提出的問題得不到及時解答，或得不到滿意的解答。教師也往往由於問題太多和不了解提問題學生的實際水平而難以做出及時、恰當的答覆。而智慧型型的答疑係統常常建立在學生的學習模型基礎之上。在有了不同學生的學習檔案後，教師就可以根據學生的學習模型以及學習記錄了解學生的學習狀況，能夠因材施教做出符合學生實際情況的答覆。
學習資源
學生在學習中除了有明確的學習目標、良好的自我約束能力之外，為學生建立一個資料豐富、快捷檢索學科知識的資源庫是網上學習的重要之重。但縱觀國內現有的網路課程所提供的學習環境，絕大多數往往把課程教學平台與資源提供平台連在一起。另外，在現有的教學資源庫中，往往存放的是教師的講義和一些課堂教學資料，供教師教學用的較多，供學生用的較少。由於受傳統思想的影響，網上資源庫中的信息資料對外封閉的較多，交流的較少，共享性較差，大部分的信息難以實現更新，造成大量的重複建設、資源與人力的浪費。因此制定一個資料庫資源的標準，創建與網路學習支撐環境相對獨立的、立體的、開放的超媒體信息資源中心，在面向學生的網路學習平台中是很有必要的。在網路學習支撐環境資源庫的設計中，資源的內容應包括與學科內容有關的文字、圖形、動畫、視頻、音頻等各種多媒體信息，並且各種媒體信息都應按制定的描述標準進行描述定義，以方便信息的存放與共享。在資源庫內容的組織結構上，應採用超媒體、多層次的立體化連線方式，以適應不同學生的個性化學習需求。此外，資源庫必須有強大的檢索功能，能方便、快捷的檢索信息，滿足不同學生的需要。在開放的網路環境下，開放的資源庫是指改變過去教師或工作人員獨自維護資料、信息單項流動的局面，而實行師生共建資源庫。只有這樣才能形成信息的雙向流動，才能不斷的吸收新的知識、不斷豐富網上學習資源，從而保持資源庫的生機與活力，達到資源的真正開放與共享。
智慧型評價
新的教學模式能否實現，關鍵在教學評價。雖然在教學活動中，教學內容、教學過程、教學策略服從於教學目標，但教學評價卻對教學、學習的具體實施起導向作用，所以在面向學生基於網路這個學習平台中，要真正擺脫傳統教育模式的影響，真正體現學生以人為本的主體地位，達到學習的個性化，建立新型的、智慧型型的評價體系是網路學習支撐環境建設的必要條件，是衡量學生學習活動效果的方法和調控學生學習方向的重要手段。只有建立適應學科特色和兼顧學生個性的評價體系才能真正實現學習的個性化。現有的網上教學支持系統所提供的評價系統一般包括試卷的生成工具、測試過程控制工具和測試結果分析工具。系統能隨機出題，為每個學生產生不同的試卷，以防作弊。能夠對網上測試過程進行控制，如在需要時鎖定系統，不允許學生進行與測試無關的瀏覽；控制測試時間，到時自動交卷等。在測試完成後，能夠根據題中的知識點和學生的答題情況，對學生給出診斷，對下一步學習提出建議。智慧型型的評價模組在基於傳統的試題庫評價形式基礎上，還可以根據考試測驗的統計數據，運用教育評估理論分析題目的質量。系統不僅對測驗提供了自動批改即時反饋功能，還可以根據學生的答案提供個性化的反饋內容。評價更注重學生的各方面能力，更趨向於重過程、重行為的方向，注重培養學生的創新能力和解決問題的能力。此外，智慧型評價模組還應該通過學生參與程度和學習過程進行評價。
維護支持
一個好的網路學習平台，必須保證系統的正常運行，保證各個功能模組不要出現任何問題，即使出現問題，也能對問題進行及時解決。此模組主要是對網路學習平台的利用和維護提供必要的技術支持和保證，以幫助學生很好的完成學習任務。
由於基於網路的學習平台在我國還處於新興事物，無論在理論上還是在技術上都還有待進一步研究、開發。但是，隨著計算機技術和網路技術的飛速發展，網路學習支撐環境的建設會逐步趨向於完善，基於網路的學習平台也必將成為人們在未來社會中學習的主要形式之一。
平台廠商
具有影響力的國際廠商有以下公司：
SABA;
SumTotal Systems;
SkillSoft;
cyberwisdom HK;
具有影響力的國內廠商有以下公司：
北京絡捷斯特科技發展有限公司
已實施典型代表客戶：
中國航天科技集團，並被指定為中國航天專用產品；
中國南方電網廣東分公司；
中國石油大學；
中央黨校；
五菱汽車集團等；
