學生作為研究者

各位作者從各自不同的教育觀出發，對探究的性質和特徵作了多種富有創造性的解釋，對教師、學生和研究之間的關係進行了探討。 本書可以指導教師以學生能夠接受的方式，運用各種類型的質的方法創建課程和課堂教學。 它不僅對我們業已掌握的教學方法提出了挑戰、進行了擴展，同時也引導我們重新思考教育的目標及教育者的奮鬥方向。

內容介紹

本書參照最近十年的多種最新理論，並把它們同生活情景，即我們很容易觸及的情景聯繫起來，為讀者提供了大量的理論和實踐方法。各位作者從各自不同的教育觀出發，對探究的性質和特徵作了多種富有創造性的解釋，對教師、學生和研究之間的關係進行了探討。本書可以指導教師以學生能夠接受的方式，運用各種類型的質的方法創建課程和課堂教學。
讀者可以發現，本書是一座豐富的教學方法和思想庫。它不僅對我們業已掌握的教學方法提出了挑戰、進行了擴展，同時也引導我們重新思考教育的目標及教育者的奮鬥方向。