學歷社會

學歷社會是指將學歷作為評價人的唯一標準的社會。西方經濟已開發國家由於 20 世紀五六十年代後大學生、碩士生、博士生急劇增加，求職者唯有取得高學歷才能謀取較好的職業，獲得較高社會地位，逐漸形成了一種追求學歷、文憑的傾向。在日本，又稱“學歷主義”，是對教育弊端的一種批評。日本社會對人的評價不是依據他的能力，而是依據他的學歷，並據此給予他一定的社會地位和待遇。有兩種表現：一是縱向衡量，即視受教育的程度高低；二是橫向衡量，即視同一教育階段學校的名氣大小。

由於學歷決定人的職業、地位、待遇、升遷、評價及社會人際關係，人們形成了這樣一種觀念：學歷的高低=社會地位的高低= 人的價值的高低。這種觀念導致人們拚命追求高學歷，進名牌大學，導致人們的入學要求、學校承受能力與社會對人才的客觀需要三者之間不協調，影響各級各類學校教育。為了升入名牌大學，父母讓孩子從小進私塾或請家庭教師幫孩子補習功課。學生學業負擔過重，產生厭學或暴力行為，成為嚴重的社會問題。