圖書信息
出版社: 遼寧大學出版社; 第1版 (2010年12月1日)
平裝: 262頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787561062159
條形碼: 9787561062159
尺寸: 20.8 x 14.4 x 1.4 cm
重量: 340 g
內容簡介
《學校心理教育要義》全書分為四部分。第一部分是關於智力方面的介紹。在多角度詮釋智力含義的基礎上，對兒童智力的發展及其影響因素進行了分析，對智力超常、智力遲滯和學習困難人群給予了特殊關注。第二部分要說明的是中小學生的情緒、情感問題。通過對情緒產生理論的剖析，試圖為套用有效的情緒調控技術提供必要的理論支撐，而針對考試緊張、厭學、戀愛等學校普遍存在的情感問題則給出了一些發現和解決的方法和技術。第三部分的內容是人格。作為一種複雜的心理結構，人格中的自我意識及其發展變化是本部分的重點，而交往障礙、自卑心理和網癮問題的分析會為中小學生健康、和諧人格的塑造提供有益的幫助。第四部分關於教師素質要求及心理健康問題的分析，是學生心理健康源自教師心理健康思想的進一步完善。
目錄
第一部分 智力開發
第一章 對智力的基本認識
一、如何理解智力
二、對智力所含內容的理解
三、智力測驗與智商
第二章 智力的發展變化
一、對智力發展的基本認識
二、皮亞傑的兒童智力發展理論
三、中小學生其他幾種認知能力的發展
第三章 影響智力的因素與智力開發
一、智力的影響因素
二、智力的教育與開發
第四章 特殊人群的智力問題
一、智力缺損兒童
二、智力超常兒童
三、學習障礙兒童
第二部分 情感教育
第五章 如何理解情緒和情感
一、情緒和情感的含義
二、情緒是怎樣產生的
第六章 中小學生情緒、情感發展特點及教育
一、情緒和情感的發展變化
二、學生的情緒、情感教育
三、情緒調控與心理健康
第七章 中小學生典型的情緒問題
一、考試的緊張與焦慮
二、厭學
三、戀愛問題
第三部分 人格塑造
第八章 如何理解人格
一、人格的含義及結構
二、人格理論
三、人格測驗
……
第四部分 老師心理
