內容簡介
“提高自主創新能力，建立創新型國家”的關鍵在於培養和造就高素質的創造性人才。創造性人才的培養應從小抓起，從學生時代抓起。要培養學生創造性的意識，要在學生中開展創造性活動，要提高學生創造性的才幹。如何抓呢？由陝西師範大學胡衛平教授主編的本套這是一次很好的嘗試。這是胡衛平教授主持的教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“課堂教學與中小學生創造力的發展與培養”和教育部新世紀優秀人才支持計畫“基礎教育階段創新人才培養的理論與實踐”的研究成果之一，是作者基於10多年來的理論研究、發展研究和培養研究開發的。叢書的理論基礎是我的“思維心理的三棱結構模型”，同時還借鑑了皮亞傑的認知發展理論和維果斯基的社會文化歷史發展理論與最近發展區理論。《學思維活動課程》充分考慮了學生的思維發展特點。國小階段設定的各個活動都與生活密切相關，採用大量插圖和實物，讓孩子在形象的圖形感知和具體的實物操作中進行積極思維。中學階段的活動結合具體學科，引導學生在學科領域內進行具體的探究活動。活動的開展都包含活動導入、活動過程、活動心得、活動拓展四個部分。活動導人旨在激發學生興趣，並使學生了解活動主旨；活動過程系統地教給學生思維方法、引起學生認知衝突、進行科學探究；活動心得則要求學生對活動進行反思與監控，將學到的思維方法進行概括；活動拓展旨在讓學生將從活動中學習到的方法遷移到具體學科或實際生活中去。
圖書目錄
上學期
基礎能力訓練篇
活動1 丁丁的素描
活動2 祖國在心中
活動3 亦此亦彼
活動4 影子變變變
活動5 火眼金睛
活動6 誰是盜竊犯
活動7 錯在哪兒
活動8 創意無限
活動9 臭味的好處
活動10 連線A和B
綜合能力訓練篇
活動11 學“問
活動12 硬幣的腳印
下學期
基礎能力訓練篇
活動13 千奇百怪的生物
活動14 會變魔術的想像
活動15 貓和電冰櫃
活動16 大象與滑梯
活動17 畫風
活動18 有趣的名稱
活動19 帽子的顏色
活動20 創造性組合
活動21 發現數學的美
綜合能力訓練篇
活動22 戒菸的辦法
活動23 創意廣告
活動24 故事裡的智慧
