作者簡介
王懿穎，女，北京師範大學教育學院教授、博士生導師
1987年畢業於北京師範大學教育系，獲教育學學士學位，學前教育專業
研究領域：學前教育、藝術教育、比較教育
內容提要
全書充分體現了幾大結合：
理論與實踐的結合――全書分為“學前兒童音樂教育的基本理論”和“學前兒童音樂教育的實踐指導”兩大部分，融理論與實踐於一體，既具理論指導意義，也具有較強的實踐指導價值。
案例與評析的結合――在實踐指導部分，作者除了精心挑選音樂教育活動方案外，還對每一個方案都加以點評和分析。對廣大一線幼兒教師來說，這種形式更具指導價值和借鑑意義。
音樂領域與其他領域的結合――在點評方面，除了音樂視角的分析外，作者還結合了其他領域教育教學的特點進行了另一視角的分析，可便於教師在開展音樂活動的同時實現與其他領域教學的融合，從而也更全面地理解活動設計的意義。
圖書目錄
第一部分學前兒童音樂教育的基本理論
一、學前兒童音樂教育的基本問題 (1)
(一)音樂教育與人的全面發展 (1)
(二)音樂教育與兒童的主體性發展 (4)
(三)學前兒童音樂教育的基本觀念 (9)
(四)學前兒童音樂教育的理論建設 (14)
二、藝術教育與幼兒創造力的發展 (20)
(一)創造力的含義 (20)
(二)審美活動的兩個基本特點 (25)
(三)審美與創造力的關係 (31)
(四)怎樣通過藝術教育促進幼兒創造力的發展 (38)
三、學前兒童音樂教育的課程理論 (60)
(一)學前兒童音樂教育課程的基本問題 (60)
(二)學前兒童音樂教育中的教師角色 (78)
(三)學前兒童音樂教育課程與其他領域的整合 (86)
(四)學前兒童音樂教育的環境創設 (95)
第二部分學前兒童音樂教育的實踐指導
一、以遊戲為基本活動的學前兒童音樂教育 (107)
二、學前兒童綜合藝術活動 (133)
(一)音樂與戲劇表演 (133)
(二)音樂與繪畫的結合 (139)
(三)音樂與聲音故事 (145)
三、學前兒童創造性音樂教育活動的多種途徑 (150)
(一)創造性歌唱活動 (150)
(二)學前兒童音樂教育活動的多種途徑 (165)
四、學前兒童音樂教育教材分析與教法提示 (173)
五、學前兒童音樂教育教學活動設計與點評 (189)
參考文獻 (208)
