內容簡介
本書遵循《幼稚園教育指導綱要（試行）》的基本精神，融合《教師教育課程標準》和《幼稚園教師專業標準（試行）》等一系列檔案的內涵，立足幼兒高等師範專科學校和幼兒師範學校學前兒童音樂教育的教學實際，以幼兒教師從事幼稚園音樂教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心，面向學前教育實踐，建構了多側面、多角度的教學內容。具體包括學前兒童音樂教育概述、組織與評價、活動設計與指導（歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動、打擊樂器演奏活動、音樂遊戲活動）。
本書編寫圍繞便於教師的教和學前教育專業學生的學兩個方面，適用面寬，操作性強，簡明易懂，編排形式生動活潑。每章均包括學習要點、學前兒童音樂教育有關理論和觀點闡述、典型案例、課後思考和練習，更加方便教師和學生的使用與操作。每章開頭列明的學習要點，達到提綱挈領、突出重點的目的。每章結尾的思考與練習題，能幫助學生複習鞏固，進一步加深對所學內容的理解和掌握。
本書可供學前教育專業學生選用，也可作為幼稚園教師繼續教育的參考資料。
圖書目錄
第一章 音樂與學前兒童音樂教育
第一節 音樂與兒童
一、音樂
二、兒童音樂
第二節 音樂教育與學前兒童發展
一、音樂教育促進學前兒童的全面發展
二、音樂教育促進學前兒童音樂能力的發展
第三節 學前兒童音樂教育的價值取向與特點
一、學前兒童音樂教育的價值取向
二、學前兒童音樂教育的特點
第二章 學前兒童音樂教育的組織實施與評價
第一節 學前兒童音樂教育的目標
一、學前兒童音樂教育目標的結構及其分析
二、學前兒童音樂教育目標的表述
第二節 學前兒童音樂教育活動的設計
一、學前兒童音樂教育活動的設計原則
二、學前兒童音樂教育活動設計的程式
第三節 學前兒童音樂教育的實施
一、學前兒童音樂教育實施的途徑
二、學前兒童音樂教育實施的方法
三、學前兒童音樂教育的實施主體——教師
第四節 學前兒童音樂教育的評價
一、學前兒童音樂教育評價的原則
二、學前兒童音樂教育評價的指標體系
三、學前兒童音樂教育活動評價的方法
第三章 外國近現代兒童音樂教育流派概述
第一節 柯達伊音樂教育體系
一、柯達伊音樂教育體系的形成
二、柯達伊音樂教育體系的基本觀點和主要內容
三、柯達伊音樂教育體系的教育目的
第二節 達爾克羅茲音樂教育體系
一、達爾克羅茲音樂教育體系的形成
二、達爾克羅茲音樂教育體系的基本內容
三、達爾克羅茲音樂教育體系的教學特點
第三節 奧爾夫音樂教育體系
一、奧爾夫音樂教育體系的形成
二、奧爾夫音樂教育體系的教育思想
三、奧爾夫音樂教育體系的特點
第四節 鈴木音樂教育體系
一、 鈴木鎮一音樂教育體系的形成
二、鈴木音樂教育體系的教育思想
三、鈴木音樂教育體系的教學方法
第四章 學前兒童歌唱活動
第一節 學前兒童歌唱活動概述
一、學前兒童歌唱活動的目標
二、學前兒童歌唱能力的發展特點
第二節 學前兒童歌唱活動的內容與選材
一、學前兒童歌唱活動的內容
二、學前兒童歌唱材料的選擇
第三節 學前兒童歌唱活動的設計與組織指導
一、學前兒童歌唱活動的設計
二、學前兒童歌唱活動的指導
第五章 學前兒童韻律活動
第一節 學前兒童韻律活動概述
一、學前兒童韻律活動的目標
二、學前兒童韻律活動能力的發展特點
第二節 學前兒童韻律活動的內容與選材
一、學前兒童韻律活動的內容
二、學前兒童韻律活動材料的選擇
第三節 學前兒童韻律活動的設計與組織指導
一、學前兒童韻律活動的設計
二、學前兒童韻律活動的指導
第六章 學前兒童音樂欣賞活動
第一節 學前兒童音樂欣賞活動概述
一、學前兒童音樂欣賞活動的目標
二、學前兒童音樂欣賞能力的發展特點
第二節 學前兒童音樂欣賞活動的內容與選材
一、學前兒童音樂欣賞活動的內容
二、學前兒童音樂欣賞活動材料的選擇
第三節 學前兒童音樂欣賞活動的設計與組織指導
一、學前兒童音樂欣賞活動的設計
二、學前兒童音樂欣賞活動的指導
第七章 學前兒童打擊樂器演奏活動
第一節 學前兒童打擊樂器演奏活動概述
一、學前兒童打擊樂器演奏活動的目標
二、學前兒童打擊樂器演奏能力的發展特點
第二節 學前兒童打擊樂器演奏活動的內容與選材
一、學前兒童打擊樂器演奏活動的內容
二、學前兒童打擊樂器演奏活動材料的選擇
第三節 學前兒童打擊樂器演奏活動的設計與組織指導
一、學前兒童打擊樂器演奏活動的設計
二、學前兒童打擊樂器演奏活動的指導
第八章 學前兒童音樂遊戲活動
第一節 學前兒童音樂遊戲活動概述
一、學前兒童音樂遊戲活動的目標
二、學前兒童音樂遊戲能力的發展特點
第二節 學前兒童音樂遊戲活動的內容與選材
一、學前兒童音樂遊戲活動的內容
二、學前兒童音樂遊戲活動材料的選擇
第三節 學前兒童音樂遊戲活動的設計與組織指導
一、學前兒童音樂遊戲活動的準備
二、學前兒童音樂遊戲活動的基本模式
主要參考文獻
