內容簡介
因材施教，發揚孩子的智慧寶藏；點滴抓起，激活孩子的學習潛能。
世上沒有天生的“差生”，只有不會開發孩子潛能的父母，本書告訴廣大父母：讓孩子掌握學習方法，每個孩子都能學習優秀，教育孩子樂學、會學，“差生”一定能轉化為優等生。
圖書目錄
第一章 擺正心態：給成績差的孩子一片藍天
成績差，是“差生”最顯著的特徵
家長對待成績差的孩子所應持的正確態度
做開明父母：理性地看待孩子當前的成績
堅信成績差的孩子是“可以轉化”的
以科學的教子方法促使孩子成績化差為優
他們是怎樣使成績差的孩子轉化為優生的
第二章 找出癥結：孩子為什麼成績差
潛移默化：家庭環境的優劣影響孩子成績的好壞
缺乏求知動力：孩子因求知慾不強烈而導致成績差
常吃“夾生飯”：因學習基礎不紮實導致成績差
死學，笨學，亂學：因學習方法不正確而導致成績差
心理素質差：孩子因消校情緒而導致學習成績差
壞習慣成自然：因學習習慣不良導致成績差
白沙在涅：不良社會因素“腐蝕”了孩子的成績
第三章 重塑孩子：從改變親職教育方法開始
轉變孩子的成績．家長應從改變自己開始
了解孩子，尊重孩子：做孩子的知心人
加強理性思考。遵循正確的家教指導原則
以高效的轉變對策．促使孩子成績不斷攀升
做孩子的拉拉隊隊員：一路為孩子喝彩“加油”
避免親職教育的盲目性．遠離教子誤區
第四章 愛學樂學：發掘自主學習的“原動力”
點燃孩子心中理想的火炬，開掘孩子學習的動力之源
興趣是最好的導師：用興趣激發孩子學習主動性
鼓勵“每事問”：用好奇心激發孩子旺盛的求知慾
抓住“閃光點”：催發孩子求知上進的熱情
多用肯定語氣：用真誠的期望增強孩子的自信
身教勝於言傳：做孩子的積校上進的榜樣
回報師長：用感恩之心鼓起孩子學習的勁頭
第五章 目標引導成功：引導孩子確立目標並邁向目標
信念來自目標：鼓勵和薰陶孩子確立奮鬥目標
做孩子的智囊：為孩子制定和執行目標出謀劃策
梅花香自苦寒來：必須讓孩子明確成功來自勤奮
……
第六章 變“要我學”為“我要學”：讓孩子緊握學習的主動權
第七章 放飛心靈：讓孩子擁有積極愉快的心態
第八章 習慣左右成績：督促孩子養成良好的學習習慣
第九章 點滴抓起：輔導孩子切實提升學習成績
第十章 向45分鐘要成績：關注孩子的課堂學習效率
第十一章 抓住家教的重要環節：積極輔導孩子的家庭作業
第十二章 掌握方法和策略：指導孩子進行高效的預習和複習
第十三章 強化孩子的核心競爭力：提升孩子的應試能力
第十四章 請家教，上網校：輔助孩子學習的有力措施
第十五章 抵制不良誘惑：驅除拖垮孩子成績的消極因素
文摘
第一章 擺正心態：給成績差的孩子一片藍天
1成績差，是“差生”最顯著的特徵
說到孩子成績差，很多父母的腦子裡會蹦出一個詞來：差生。其實，“差生”與“成績差”既有聯繫，又有區別。差生一般是指那些不守紀律，成績落後的學生。他們可以分成兩種情況：一種是行為習慣差，表現為經常與同學吵架、打架，上課不專心，搞小動作，常常遲到，曠課，不按時完成作業。另一種是學習成績差，其表現為經常不完成作業，上課時雖然不搞小動作，但是，注意力不集中，精神恍惚，對老師的提問不舉手發言，每次測試成績都不及格，接受能力以及思考問題和解決問題的能力都較差。這些學生，在各所學校，各個年級，各個班級，都會不同程度地存在著。
雖然差生是一種客觀存在，但從育人的角度出發，應該儘量慎重使用差生這個概念，尤其是在學生面前，最好不用。之所以如此，還有下面韻理由：
（1）差生概念的相對性
學生的成績好與壞是相比較而言的。因時間、地點、環境的不同，差生的具體內涵也會不同。一所普通學校和一所重點學校相比，由於學生來源不同、素質不同，雖然都有差生，那情況就很不一樣，這不僅反映在差生的數量上，也反映在差生的水平和層次上。
具體到每個學生，差生這個概念也是相對的。每一天、每一周的情況都在變化，不可以籠統而絕對地將成績差的學生稱為“差生”。
編輯推薦
《孩子成績差怎么辦》：作為家長，應了解孩子的學習狀態，認識孩子的需要，然後通過正確的教育方法，教育手段，幫孩子實現“成績好”的目標。
激發孩子學習的興趣，點燃孩子學習的熱情。
了解孩子才能幫助孩子。父母是孩子優異成績的培育者，如何才能幫助孩子提高成績，並保持穩定呢？
目錄
第一章 取得好成績其實不難
成績差並不等於智力低
家長應正確看待孩子的成績
了解孩子才能幫助孩子
學習潛力決定學習成績
父母是孩子優異成績的培育者
第二章 愛上學習才是關鍵
好奇是培植探究欲望的土壤
有夢想才有持久的好成績
激發孩子學習的興趣
激活孩子求知的欲望
點燃孩子學習的熱情
培養孩子能學好的自信
讓孩子體驗成功
多讚美你的孩子
讓孩子按照自己喜歡的方式學習
第三章 專注是學習優秀的前提
給孩子獨立、安靜的學習環境
學習空間應整潔、有序
讓孩子過有規律的生活
一次專心做一件事
陪讀影響孩子的專注力
向孩子提出專注的要求
教給孩子專注的方法
在遊戲中培養孩子的專注力
對孩子進行專注力訓練
第四章 提高孩子的記憶力
讓孩子掌握記憶的規律
明確目的能增強記憶效果
採用多種感官記憶
記憶就是反覆再反覆
教孩子將記憶描繪成圖畫
默寫訓練有助於提高右腦記憶
讓孩子在娛樂中愛上背誦
通過比賽增強孩子的記憶力
孩子必須掌握的基本記憶法
趣味記憶術增強記憶能力
第五章 好習慣成就好成績
讓一切變得有序
有計畫，讓學習變成習慣
鼓勵孩子勤于思考
讓孩子合理安排時間
要求孩子按時完成作業
讓孩子養成獨立完成作業的習慣
讓孩子養成書寫工整的好習慣
培養孩子自學的習慣
鼓勵孩子養成觀察的習慣
別讓孩子沉溺於電視
引導孩子“玩”出好習慣
第六章 幫孩子找到適台自己的學習方法
課前預習為課堂學習打好預備戰
向課堂學習要效率
課後複習有利於鞏固知識
讓孩子在實踐中學習
引導孩子學會突破定式思維
教孩子分析自己的知識結構
讓工具書發揮應有的作用
勞逸結合提高學習效率
引導孩子學會交替學習
偏科的毛病應該糾正
考試也要講究策略和方法
第七章 好成績需要“好品質”
認真是取得佳績的保證
培養孩子勤奮努力的品質
好成績是建立在自控基礎上的
學習需要有“十年如一日”的恆心
畏難者遠離好成績
培養孩子學習的責任感
培養孩子的進取心
驕傲自滿是進步的大敵
培養孩子質疑的勇氣
考試失敗並不可怕
第八章 讓孩子愛上閱讀
閱讀讓孩子終身受益
猶太人教子啟示
營造一個書香環境
鼓勵孩子和書交朋友
閱讀也要講策略
閱讀速度不可過於單一
養成閱讀“四到”的好習慣
與孩子一起讀書
讀書——儲備寫作素材
第九章 人際環境影響孩子的學習成績
和諧的家庭氛圍有利身心
融洽的親子關係讓孩子愉快學習
教孩子學會適應老師
培養孩子感恩的心
鼓勵孩子與同學合作
讓孩子學會與人分享
教孩子學會寬容
讓孩子學會溝通交流
第十章 身心健康才有好成績
健康生活，從“頭”做起
教會孩子向運動要成績
一日三餐，合理飲食很重要
按時作息，輕鬆學習
保證孩子的睡眠質量
讓孩子接觸大自然
別讓不良情緒影響成績
嫉妒影響孩子的學習與進步
作者簡介
陳雪梅，女，30歲，筆名，麥小麥。福建省福清市人，畢業於福建師範大學，有多年的教育實踐經驗，關愛孩子的健康與成長，深受廣大家長的信賴，孩子的喜歡。07年以來，專門從事孩子的教育研究和親職教育工作，對親職教育有自己獨到的理解。
