孟母堂教學方法
“孟母堂”的學生按年齡被分別安排在三間不同的教室里。上課時，老師只是在開始時朗讀經文幾遍，讓學生跟讀，隨後，學生就一直跟著CD機誦讀。老師統一講課的時間相對較少，五分之四的時間都是學生自學，背誦經典是他們的頭等功課。在孟母堂的“教學規劃”中，“不求甚解，只求熟讀背誦”是其明文規定的“教學原則”。
發展
儘管兩年前已被有關部門“叫停”，但私塾孟母堂並沒有就此消失，反而日益擴張。被小區保全告知，孟母堂曾經在松江區錦軒新墅小區的156號，現在已經占據了小區內的4幢別墅，還有繼續擴張的趨勢。按照性別和年齡段進行劃分，學生有60人左右，年齡最小的僅有兩三歲大。
收費
孩子們可以選擇住宿和走讀，還可以只選讀暑期班，每個月的費用近3000元，除誦讀經書之外，小區的草坪、網球場，則是孩子們體育課和課外活動的場地。
參與人群
包括沈先生在內的所有家長之前就是志同道合的朋友關係。決定舍棄普通學校，送子女來“孟母堂”的家長大致有兩類：一類是大中國小教師，另一類是商人。據悉，在“孟母堂”學習一年的支出高達3萬元人民幣。
評論
專家：期待與擔憂並存
“這是一種很好的探索。”上海大學教授顧駿認為，“這種教育方式能夠突出對孩子的個性化培養，給予孩子們更多關注，效果值得期待。”
教育機構隨即表示，這種教育方式違背了義務教育的有關規定，涉嫌違規辦學。而孟母堂負責人稱，這只是一種家長自願組成的現代親職教育模式。
顧駿也表示了擔心。他說，“孟母堂”對儒家著作等古代經典過分倚重，而孔孟儒家等經典里還是存在著很多的思想糟粕，孩子太小還沒有辨別能力，因此，教育者的責任重大，“畢竟育人不是一種實驗 ”。
“說這些孩子是實驗品也可以，但這種實驗，中國已經進行兩千多年了。”呂麗委說。金石真的父親希望自己的兒子可以在這裡讀完國中、高中，但他仍將兒子的學籍保留在老家，“保留學籍，以後要是想讀大學或許有用”。目前在“孟母堂”讀書的孩子，大都在不同的學校保留著學籍。
沈一燈的父親表示，雖然進“孟母堂”只有5個月，但沈一燈已經能夠背出大半部《易經》，並能流暢地朗誦《仲夏夜之夢》的片段，“孩子的變化很大”。
六宗罪
業主列舉孟母堂“六宗罪”
松江區新南路上的錦軒新墅小區業委會主任姜培龍表示，孟母堂紮根小區近3年，業主們已經怨聲載道，曾經列舉了孟母堂的“六宗罪”，甚至考慮擬出方案，自行驅趕，在大門口設關卡，禁止學生和家長進入小區。
1、噪音擾民：業主薛阿姨家緊挨著一幢孟母堂，她告訴記者，自從私塾蔓延到她家旁邊之後，寧靜的生活就被打破了，清早年齡較小的孩子就開始啼哭，而午後更是有不少孩子在草坪上嬉戲打鬧。
2、侵占道路：業主王先生表示，接送孩子的家長經常將車停放在他家大門外，一次急著出門辦事，自己的車子都沒法開出門，只能到小區外面打車。
3、妨礙出行：還有業主則抱怨說，小區的班車有時還要充當“校車”：“八九個孩子蜂擁而上，其他業主只能望‘車’興嘆了”。
4、公物私用：小區內的球場成為了孟母堂的運動場，被孩子們所占據，想鍛鍊的業主也只能敗興而歸。
5、安全隱患：還有業主認為，自由活動時孩子們在小區內四處穿梭，存在被業主車輛碰擦的危險。
6、影響治安：學校的送貨車、私家車出入頻繁，也給小區保全造成不小的負擔。
