辦學歷史
嫩江一中，正式建於1944年，其前身可以追溯到1695年的墨爾根官學，是黑龍江最早設定官學開辦學校的，康熙三十四年（1695年），黑龍江將軍薩布素奏請在墨爾根城八旗左右翼各建一學，設助教官，清政府於“墨爾根城設義學二所，於新滿洲錫伯、索倫、達呼爾及進貂皮達呼爾等，每佐領下選取俊秀幼童各一人，入學讀書”。
1997年，經過反覆調查研究，學校決定在特色辦學上尋找出路，這一想法得到了省、市、縣三級教育行政部門的鼓勵和支持。
1998年4月，一中被原省教委批准為省級藝體基點校，學校高中部從此走上了特色辦學的發展軌道。為奠定藝體特長發展的基礎，學校從普高學生實際出發，確立了“低起點、小步子、多活動、快反饋、教方法、善鼓勵”的十八字教學原則，提出課堂教學8個儘可能的要求，實施課題牽動策略，促進教師科研能力、科研意識的提高，幾年來，尤其是2002年以後高中部獲得迅猛發展，學生由60多人發展到750人，教師由21人發展到60人。
辦學條件
學校堅持“科研興教、科研興校”的辦學理念，以科研、課題研究促進教師的專業發展，促進教學質量的提高。“十五”期間心育立項課題已全部結題，被授予省級先進實驗校。“十一五”期間，一中共有課題24項，覆蓋所有學科，高中部《凸顯藝體特長，構建人才培養多元化教育模式實踐研究》被省教育科學規劃領導小組批准為省教育廳規劃課題。為提高教師職業能力，學校從教學常規基本功和高級職業能力兩方面對教師能力進行加強：教學常規基本功即教師的備課、教案的書寫、板書的設計、三筆子和口語表達能力；高級職業能力即領悟新課標能力、教學策略設計能力、學科整合能力、角色互換能力、信息技術運用能力、反思與研究能力。並通過寫教學得失錄、教學案例，讀教育名著、專著，開展教學反思、教育論壇等研究方式，促進教師人人成為研究者，爭做學者型、研究型教師；開展公開課、示範課、觀摩課、說課等活動，舉辦“百花獎”大賽和“優質課”大賽等，既活躍教學氛圍，又使一批教學能手脫穎而出，在教學中起到骨幹作用。為共享師資，學校與TT外國語學校結成聯誼校，聘請外教走進課堂，實現優質教師資源共享，在全縣開創了公辦與民辦校聯合的先河。 準確定位發展方向凸顯藝體特長教育。
辦學成果
2000年高考，嫩江一中終於結束了9年來無人考入大學的歷史，21名高三畢業生有7人考入大學。從2000年起，八年共有668名學生考入大學，其中考入全國重點大學或省重點大學的有297人。在各級各類藝體比賽和評比中，一中高中部師生共獲得國家、省、市、縣級獎勵153人次。 謀劃未來思路創建和諧校園 一中未來的發展思路是堅持向發展要特色、向管理要效益、向課堂要質量、向科研要水平，以提高教學質量為中心，更新辦學理念，強化校本管理，彰顯一體辦學特色，以人為本，提質爭先，全面提高學校參與教育的競爭力，促進教職工、學生、學校的和諧發展，構建教育設施一流、教學質量高水準的藝體特色學校。近期一中發展目標是向西擴建2萬～3萬平方米擬建教學樓和學生生活區，可容納4000名學生，要把嫩江一中辦成教學設備現代化、校舍布局合理化、辦學條件標準化、校園環境優美化、師資結構合理化、教學質量優良化、一體辦學特色化的縣域完全中學。 展望未來，豪情滿懷。今天的嫩江一中在新一屆領導班子的帶領下，團結務實，開拓進取，正在向更高更遠的目標邁進。
