如何做一個理解孩子的人

作者介紹

彼德·包理希教授，生於1932年，是改革教育學以及蒙台梭利教育理論的最著名代表人物之一。作為6個孩子的父親和15個孫子孫女的祖父，加上多年來作為教師、校長、學校教育顧問以及教育學教授的經歷，他具備了數不勝數的實際工作經驗。在本書中，他結合了他的工作經驗和他的專業知識，令本書更有說服力。他的觀點極受重視，他也毫無保留地在報告中、討論中、研討會中、廣播電視節目中以及報紙上表達他的觀點。
彼德·包理希教授教授在全德做過無數的報告，在巴伐利亞廣播電台主持過長達10年的家長有約節目，回答了家長和教育工作者的許許多多問題。家長們不斷提出的問題，他在本書中都做了極為詳盡的解答。提高家長、幼兒工作者以及教師的教育水平，是他幾十年來孜孜不倦一直在努力做的事情。
在他的家鄉因戈爾施塔特，彼德·包理希教授教授跟他的懷有共同教育理念的同事在1981年創建了一所“獨立學校”、三個幼稚園、一個“教育諮詢服務點”和一個“教育科學研究院”。1991年，他又創建了一所“家長學校”，至今已經有上千的年輕父母上過該校的課程。他曾經在由市民自發的教育組織“行動中的人文學校”中擔任了10年的全德主席。

作品目錄

上篇關於孩子：孩子是什麼樣的人，他們需要什麼？第一節兒童教育的1O條戒律第二節理解孩子足可能的,但是不太容易第三節孩子不是“小大人兒”第四節每個孩子鄱是獨一無二的第五節孩子需要信任第六節孩子是騙不了的第七節孩子需要自我保鏟機制第八節孩子需要朋友第九節孩子不是外交官第十節孩子需要界限，父母也需要理解孩子的特點第十一節為什麼保持前後致、堅持原則不是一件易事第十二節如果孩子害羞第十三節遺傳因素和外部環境的共同作用第十四節永遠不任用暴力第十五節如果孩子不聽話第十六節如果孩子有嫉妒心第十七節孩子給家長和老師的26條備忘錄下篇關於父母：父母是什麼樣的人？他們必須知道什麼？第一節父母不可能是孩子的哥們兒第二節教育是以身作則第三節良好的親子關係是教育的根本第四節父母意見一致，子女教育會簡單一些第五節幽默是良藥，譏笑是毒藥第六節嘮叨者、小人及抱怨者第七節情感不總是最好的嚮導第八節不要再溺愛孩子第九節“再這樣下去不行，你得改變自己”第十節寵兒不見得是幸福的孩子第十一節不要被自吹自擂的家長搞得發慌第十二節教育過程的“四步曲”第十三節表揚有益——但並不總是如此第十四節“蘋果不會掉在離樹很遠的地方”——真的是這樣嗎第十五節說謊常常是恐懼不安的表現第十六節教育的三大要素：規範準則、行事範圍、禮儀習俗第十七節跟孩子一起過有信仰的生活第十八節你到底了解我多少