奔奔學習管家
奔奔logo教育使命
奔奔學習管家納百家之長，讓學習更高效自信； 思中華之興，做強大中國的教育。
奔奔教學方法
參與式學習
奔奔重視學習的參與性，不論孩子還是家長都必須親自參與到學習過程中，而不是被動的接受或者作為一個旁聽、旁觀者。奔奔課堂里沒有高於學生一等的老師，老師是引導者，孩子間的互幫互助或者與老師的溝通，都是一種雙向的互動。在這個過程中，沒有權威式的教學，大家在商討中共同解決問題。為孩子營造了一個輕鬆無壓的學習氛圍，讓孩子能更專注、積極地面對並解決問題。
學習即生活
在學習的過程中，指導老師先使孩子產生對學習知識的需要，然後進行教學，或者根據孩子的需要來進行學習指導。奔奔強調生活與學習的結合，在生活中學習，讓學生更輕鬆地學習。
自主學習
奔奔式學習是一種幫助孩子們自主學習的方法。通過一整套有系統有組織的學習教材，奔奔確保了每個孩子都能夠按照各自的學習進度，輕鬆學習，同時在學習中獲取自學能力。幫助孩子們樹立起自尊和自信。
掌握並傳播
在每次學習活動中，指導老師通過不斷地提問，啟發孩子的思考，同時了解他們的認識情況，對於不理解的內容，反覆用最簡單的話語，通過舉實際的例子，讓其清楚。對於孩子們的反饋，不做簡單的評價，而是與其共同商量，鼓勵其主動解決問題。
強調在實踐中學習
奔奔式學習主張即時學習，即時是指孩子離開學校後，馬上組織有效的複習，其次在複習過程中，指導老師通過各種方法正確分配複習時間，利用各種外部記憶方法，幫助孩子保持長時記憶。讓孩子每天在溫故知新的基礎上，保持對知識的長久記憶，大大提高了學習效率。
學習檢測
“時間 地點 學習內容 掌握程度 ”
奔奔式使用學習檢測表讓孩子的學習可監測。通過學習監測表，學生能自己制定學習計畫，不斷提高學習能力。
循序漸進
奔奔式的學習並不依據學生的年級，而是通過學力診斷測試來評估學生的實際學習能力，制定學習的起點。通過一整套有系統有組織的學習教材，奔奔確保了每個孩子都能夠按照各自的步伐。建立學生的自信心，體會學習的樂趣。
奔奔所在社區信息
戒壇寺巷社區：戒壇寺巷社區手工藝術館
府苑社區：紫荊花路府苑新村11幢4單元1樓
潔蓮社區：采荷新村潔蓮社區服務中心3樓
