知識介紹
在現代英語的朗讀和學習過程中,爆破音是一個絆腳石,在英語學習中占有重要地位,爆破音失爆的現象也很普遍,爆破音的好壞對朗讀效果有直接的影響,如果學生能夠掌握爆破音失爆現象,那么該問題便成為英語學習過程的台階,如果不能掌握爆破音失爆的現象,那么該問題將成為英語學習過程中的絆腳石,所以如何教會學生有關爆破音失爆的問題也非常關鍵。
單詞間的失音有四種類型。
類型一
前一詞以"持續音+/t/ /d/"結尾，後一詞以輔音開頭，則其中/t/ /d/失音
其中包括：/st/+輔音 /ft/+輔音 /Ft/+輔音 /nd/+輔音 /ld/+輔音 /zd/+輔音 /Td/+輔音 /vd/+輔音 /Wt/+輔音 /md/+輔音 /Nd/+輔音 /nt/+輔音 /lt/+輔音
例如：last class /la:s kla:s/ next day / neks dei/ bend back/ben bæk/
類型二
前一詞以 "破音/擦音+ /t/ /d/"結束，後一詞以輔音開頭，則其中/t/ /d/失音
其中包括： /pt/+輔音 /kt/+輔音(如完結於skt則脫k而不是t) /tft/+輔音 /bd/+輔音 /gd/+輔音 /djd/+輔音 /jd/+輔音
例如：
kept quiet /kep kwaiət/ swept valley /swep væli/，liked jam，parched throat，fetched me，rubbed gently
註：後一詞如始於h則/t/ /d/很少脫落
例如：kept her waiting
類型三
動詞否定結尾的縮寫形式 n't 中的/t/失音 (無論後一詞以元音還是輔音開頭)
例如：
You mustn't lose it. Doesn't she know? He wouldn't overeat.
類型四
前一詞以/t/ 結束，後一詞以/t/ 或 /d/開頭，則前面的/t/往往失音。
例如：I've got to go.
What do you want?
另外，不完全爆破雖然沒有歸納到失音類型里來，但實質上也存在不發音現象。
如果前面單詞結尾和後面單詞開頭是兩個或者同一個破擦音( /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ ) 則前一音保留口型和發音時間卻並不發音。但是聽者能感到這個音的存在。
例如：cut down，stick to，break down，let go
