概述
新聞傳播學院現有傳播學碩士學位授予權。
新聞傳播學院。目前已形成了明確的、重點突出的學科發展思路與方向，力求在傳播學、新聞學、廣告學和廣播電視新聞學幾個方向做到有所側重協調發展。
學院以“加強本科生教育，發展研究生教育，創造條件實現博士生教育”的遞進式和開放式發展為模式，成為天津地區“以新聞傳播教育為特色的大眾傳播教學與科研基地”
發展目標
學院的發展目標是：依託學校的整體優勢和學科背景，與國內外大學、研究機構和傳媒業廣泛協作，力爭在3至5年內建成新聞傳播學學科門類齊全、具有較強科研能力和較高教學水平的國內知名新聞傳播學院，成為天津地區培養新聞傳播專業人才的核心基地和新聞傳播學理論研究中心，成為引領天津新聞傳播教育發展的龍頭，為實現我校建成具有一流水平、有教師教育特色的綜合性大學的奮鬥目標做出應有的貢獻。
新聞傳播學院現有專業實驗室和圖書資料室，主要承擔新聞傳播學院全院學生的專業實驗課教學和教師科研工作。
目前，實驗室包括：
● 攝影實驗分室。
● 平面設計分室。
● 電視編輯實驗分室。
實驗室服務的本專科、研究生課程名稱：新聞編輯學、多媒體與新聞采編、廣告策劃與創意、廣告平面設計製作、計算機動畫製作、網路廣告研究、網路傳播、三維動畫製作、新聞攝影、廣告攝影、廣告人像攝影、電視攝像、廣播電視編輯、電視廣告攝製技術、電視新聞編輯、紀錄片創作、電視編輯技術、電視節目策劃、非線性編輯、廣播電視節目主持、電視新聞節目製作訓練、廣播電視節目導播
圖書資料室現有圖書5萬餘冊，雜誌100餘種，報紙50餘種，光碟數字資料1600餘種。
優勢
1、首創性--辦學歷史悠久，經驗比較豐富，是天津地區首家創辦新聞學專業的高校院系。創造了天津地區新聞傳播教育的若干個"之最"。
2、服務性--面向人才市場，服務經濟建設。學院以社會需求為導向，在辦好原有專業的基礎上，適應人才市場需求，增設新專業，調整育人模式，拓寬辦學渠道。
3、綜合性--專業設定比較完整，實驗手段比較完善，人才培養比較全面。學科與專業設定基本上復蓋了國家教育部所規定的學科門類。在天津地區是學科門類比較完備的高校。
4、獨特性--由於上述三個優勢，在某種意義上說，具有一定的不可替代性。在天津地區某些方面做到"人無我有，人有我特"，在可預見的一個時期內其優勢無可替代。
特色
1、面向市場，服務社會，與新聞或傳播媒體互為依託的專業特色。
長期以來，學院與各大新聞媒體、廣告公司等機構建立了緊密的合作夥伴關係。如互聘兼職教授或記者、編輯，建立實習基地或培訓在職人員等。
2、最佳化資源結構，多學科兼容、突顯人文特徵的學科特色。
我院所設專業，基本上復蓋了新聞與大眾傳播領域對各種行業人才的需求，既規範於國家教育部所規定的學科門類，也以人文學科特徵鮮明濃厚的"師範院校辦新聞"特色，區別於其他高校，是全國第一家由師範院校創辦新聞專業的高校。
3、多層次、多樣化、開放式的辦學特色。
學院已有計畫內本科生，面向全市高職校的高職升本，繼續教育夜大學，高自考專、本科，及碩士研究生教育等多種辦學層次和育人模式。目前正與境外知名大學洽談合作辦學事宜。
4、"三基"並重，全面發展的育人特色。
學院重視對學生進行以"基本素質的提高，基礎知識的夯實，基本技能的培養"為內容的三基教育，把高尚的人格塑造、良好的道德修養，知識的遷移融合，人才的一專多能作為培養的目標，使學生成為不僅具備專門知識，而且富有良好綜合素質，對新事物有敏銳的嗜新意識和創新能力，全面、可持續 "和諧發展的人"（愛因斯坦語）。除學校開設的公共必修課程外，我們堅持強化傳媒職業道德修養教育，適當提高相關課程比重；堅持不斷地開展"雙基"（基礎知識、基本技能）活動，在專業課上，注重加強學生知識結構完善能力和創新思維能力的訓練。
5、學院派風格與套用型人才相結合的學術特色。
學院始終堅持大學是知識庫和智囊團和社會外腦的理念，在保持學院派理性思辨特點和注重專業理論教育的同時，把學理型人才與套用型人才培養、學術研究與服務社會有機地結合起來。一方面在課堂教學中注重培養學生的理性思維能力、批判精神以及憂患意識、前瞻意識，另一方面還要密切關注新聞傳播業對人才需求標準懂得的變化，以隨時調整相關課程的設定，使人才培養與市場需求相吻合。同時，利用專業優勢積極投身社會實踐，服務了社會。如有教師承擔國家級橫向科研課題：中國對外宣傳戰略研究。
