學校簡介
天津市雷鋒國小擁有多媒體教室、多功能報告廳、音樂教室、美術教室、圖書室、科學實驗室、舞蹈教室等多個專用教室，尤其是校園網的開通為教師提供了現代化的辦公條件。學校擁有一支高素質的師資隊伍，教職工60人，其中中學高級教師1人，國小高級教師44人，國小一級教師6人，見習教師4人；
其中擁有本科學歷的15人，大專學歷的52人；其中有特級教師1人，區級名師2人，區級學科帶頭人5人，獲得“成才杯”“希望杯”獲獎者占青年教師的40%。
校長介紹
校長侯立岷同志是一名年輕有為、務實、創新的好校長，她帶領全校教職工，不畏艱難，拚命苦幹，走出了一條創新發展之路，使學校的教育教學工作躋身到我區國辦校第一集團軍行列。我校的辦學理念：用雷鋒精神建校育人；辦學特色：走雷鋒路做雷鋒人。辦學目標：讓學校成為哺育、彰顯雷鋒精神的殿堂；讓學生成為有社會責任感，勇於創新，善於實踐的合格接班人。
歷史淵源
天津市雷鋒國小1961年，雷鋒國小的前身西於莊國小的曹進財等9名同學與雷鋒通信，雷鋒這個光輝的名字連同他那不朽的精神，深深地鐫刻在每個雷鋒人的心裡。我們踏著雷鋒走過的路，唱著雷鋒留下的歌，向著雷鋒追逐的目標奮進。
“鴻雁千里話雷鋒”，雷鋒校留下雷鋒班戰士的足跡，飽含學雷鋒心得的鴻雁在撫順與天津間飛傳。雷鋒園內班班設立雷鋒角，在這裡你可以讀到《雷鋒的故事》、《雷鋒日記》；你可以將自己的學
雷鋒體會記錄在《續寫雷鋒日記》中；你能把夥伴的事跡刊登在《我身邊的小雷鋒》光榮冊中；在這裡保存著“小雷鋒三件寶”---針線包、節約箱和儲蓄罐。
辦學特色
學校有優雅的育人環境，現代化的教育教學設施。漂亮的網球場，自然教室、計算機房、音樂教室、美術教室……各專用教室設備齊全，配套完善了圖書室、多功能報告廳，為教師提供了現代化的辦公條件。
“用雷鋒精神建校育人”已成為雷鋒校永恆的追求。學生入校第一眼看到的是雷鋒塑像；第一節課是參觀雷鋒展室；聽的第一個故事是黨的好兒子“雷鋒”；學寫的第一篇作文是“續寫雷鋒日記”；身邊的第一個榜樣是雷鋒花好少年，處身雷鋒園，無時無刻不感受到雷鋒就在我們身邊。
作為雷鋒國小的教師，處處成為學生行為的楷模。他們用自己的一言一行，自覺踐行著雷鋒精神，潛移默化地影響著每一個孩子。“雷鋒熱線”的開通，架起師生間、學校與家庭間的橋樑。
學雷鋒活動與時代、與學生生活緊密結合---“乘著雷鋒號遠航”，讓學生為美麗的津河獻一計；“科學抗非典，環保我先行”，向社會宣傳科普知識；“探尋當代雷鋒人”，引領學生髮現、學習新時期的楷模；“與軍體英雄手拉手”，共同為祖國的振興而努力；“流動花園”種植的是學生對自然的熱愛；“太空玉米”收穫的是對科學的探索；“節約伴我行”伴隨著學生們共建節約型校園；“人人爭戴雷鋒花”讓人們看到千萬個雷鋒在成長；“弘揚雷鋒精神，共建和諧社區”將雷鋒精神成為引領全體居民共同前進的核心動力。尤其是我校的傳統活動“續寫雷鋒日記”歷時十載，經久不衰，日記中記錄著學雷鋒的感悟，記錄著身邊每一個感人
天津市雷鋒國小的故事，記錄著學雷鋒的恆心。
在建設社會主義和諧社會的進程中，在舉國歡欣鼓舞迎奧運，人人爭做文明東道主的今天，雷鋒精神仍舊煥發著勃勃生機。為社區建立了“同在一方熱土，共建和諧社區”宣傳牌；將編有歷屆奧運群英榜，並全方位地介紹日常文明禮儀的《為中國加油，做文明東道主》宣傳手冊，贈送給社區居民和學生，將活動延伸到家庭、社會。
我校開展的這些活動，得到了多家媒體的宣傳報導，中央電視台、天津衛視新聞節目、天津電台、《中國教育報》、《天津日報》、《今晚報》、《城市快報》、《北京日報》、《天津教育報》、新華網、搜狐網、北方網等媒體以不同側面予以報導。
學校榮譽
多年來，雷鋒國小的發展，得到了方方面面各級領導的關心與幫助。學校還相繼收到過原市委代書記、市長聶璧初、原市長李盛霖、市委書記張立昌等市區領導的來信肯定。2001年張立昌書記為我校題詞“讓雷鋒精神發揚光大”,更揚起我們學雷鋒的風帆。另外，羅遠鵬、邢元敏等市區領導還親自參加過學校的學雷鋒紀念大會……
學校曾獲得天津市素質教育示範校，天津市義務教育示範校，天津市文明學校，天津市綠色學校，天津市紅領巾示範校，全國紅旗大隊，天津市紅十字達標校，天津市行為規範示範校。學校六年級教學評估連續多年獲得一、二等獎及特等獎。
成果展示
1、雷鋒展室---是天津市唯一一個有關雷鋒的展示，室內有領導人對雷鋒的題詞、雷鋒的生平故事展牌以及雷鋒生前用品等實物。
2、學生作品展牌---期末時，將學生的成績進行匯報，每組一塊展牌，學生最優秀作品進行展示，邀請家長到校，分享學生成功的喜悅。
3、校本教材《與雷鋒同行》及雷鋒花評選---我校編寫了校本教材《與雷鋒同行》，該教材深挖雷鋒精神的內涵，提出“愛國、負責、守法、誠信、節儉、自律、好學、助人”等代表雷鋒精神的教育點。該教材的編寫遵循學生道德認識“知、情、意、行”的規律，內容上既有對雷鋒的事跡的學習，又列舉了身邊的榜樣，還設計了“實踐樂園”，引領學生辨析身邊的事例，參與道德實踐，圖文並茂，富有童趣，讓學生在學中感悟，動中體驗，進而樹立正確的價值觀。尤其教材緊貼學生生活，將多年來學生中湧現的自覺踐行雷鋒精神的事例做以介紹。學校在全體學生中提出“人人爭戴雷鋒花”的口號，各班每月進行評選，學校年末總評，評選出校級的雷鋒花標兵，時刻為學生樹立身邊的榜樣。
4、環境育人---我們努力創設具有天津雷鋒國小特色的物質、精神相融合的學校文化。物質上，學校園區、人文環境淨化、綠化、美化，使每面牆、每條標語、每一扇門、每條小路、每個角落都具有文化品味，體現人文精神；精神上，使學校的辦學理念、校訓、校風、教風、學風對師生都發生著潛移默化的影響作用。我們根據不同年級成長的特點，在學生區每一層樓都有不同的教育主題，畫面直觀生動地展現雷鋒精神的精粹。營造了學生健康成長的激勵場。
禮儀長廊---我校充分利用空間，為學生們建立了文明禮儀長廊。文明禮儀長廊中既有“文明禮儀三字歌”便於同學們背誦記憶，指導行動；又有文字圖片相結合的“進校禮儀”、“上課禮儀”“課間禮儀”“交往禮儀”等，學生們應該知道和掌握的基本禮儀規範；更有古今中外“文明禮儀”方面的名人名言，讓同學們在名人名言中感受中國五千年文明古國源源流長的民族精神。學校文明禮儀長廊的落成，為同學們從小養成文明禮貌的道德習慣，用行動踐行“八榮八恥”，樹立正確的社會主義榮辱觀，爭做城市文明小使者，有著重要的推動作用。文明禮儀長廊落成後，同學們又在學校少先隊的號召下踴躍報名，希望成為文明禮儀示範崗的小隊員，使禮儀長廊成為孩子們心中喜愛的能實踐、學體驗的“活動樂園”，真正做到“小雷鋒學禮儀，好習慣伴成長”。
5、特色活動-----威風鑼鼓、跆拳操、奧運操。在奧運的腳步逐步走進之時，結合學生實際，我校編排了《跆拳操》和《小雷鋒迎奧運校操》，深受學生喜愛。跆拳操融合了跆拳道的基本動作要素，讓學生在活動中體會運動精神；奧運操將奧運會比賽的部分項目進行兒童化的編排，既有陸地項目跑步、投擲，又有水中項目游泳、皮划艇，有我國強項桌球還有亟待加強的籃球，在優美的樂曲聲中，學生伴隨著英語口令，一會游泳，一會跑步，使奧運精神融入到兒童喜聞樂見的活動之中。《今晚報》、紅橋有線電視台、各主流網站都對我校奧運操給予了報導。在全區大課間活動展示評比中我校榮獲“最佳組織獎”。
6．深化校本教研，拓展教研渠道，推進教師專業化發展。
⑴我校抓住“有效教學對學生學習促進與影響的研究”的科研課題。要求每位教師承擔一個專題，探索一種模式，利用先進的教學設備製作一個課件，逐步建立起了雷鋒國小教育教學課件庫。教師們以自己的課堂為“實驗田”，一起交流、一起研究，逐步落實新課程的要求，進一步促進了教師的科研意識、科研能力和科研方法的創新，逐步提高了學校的教學質量。
（2）建立教學互助機制。針對我校實際情況---人少，班少。建立相鄰學段的互助機制，互助教師每周聽課一節，隨時進行評課，研究，促進教師間的互助、提高。
7．開展好“雷鋒杯”教學展示課活動
為提高課堂教學效益，在以“雷鋒杯”教學研究為載體的活動中，我們對研究課的內容加以規定，同學科教師同上一個類型的課，同學科教師同評一節課，做課、說課、評課、再上課的系列活動中。教師們積極參與，互相研究，傾聽同伴的意見和建議，集集體智慧，在大家互相學習中教師學會了賞識，學會了反思，形成了民主、和諧的研究氛圍。
教學研究課已經成為我校教師培訓的重要形式。它充分發揮每個人的聰明才智，挖掘了每個人的潛能，放飛了教師的思維，提供思維碰撞、合作研究的機會，促進教師教育理念的提升。
天津市雷鋒國小8．家長開放日
一年來，我們利用家長會進行“學習習慣培養”的專題講座。每次家長會都要結合本學期工作重點與家長進行溝通。《從好習慣好人生》到《希望孩子成功，讓我們從培養習慣開始》，從《家校共同擔當起育人的責任》到《教育就是培養習慣》以及《教育孩子是我們共同的責任》……每一次家長會，我們都在傳達一個信息，那就是習慣的培養是相當重要的，它是孩子走向成功的基礎；要使孩子走向成功，需要家長與學校的密切配合。
家長開放日活動，我們將家長請進學校，請進課堂，參與到學生的學習生活中來。精彩的課堂教學，師生互動的課堂氛圍，孩子們興趣盎然的學習狀態，受到了家長的一致好評。
9．硬筆書法課
為了落實課程計畫中的書法課，同時也是為培養學生特長，我們派專職教師在一、二年級中開設書法課。雖然學生的字型還有些稚嫩，但孩子們認真執著的態度，對書法的興趣已經得到良好的培養。看我們每間教室里都配一個書法專用黑板，供學生練習書法，展示特長優秀作品。
天津市國小名錄
| 天津是中國最大的港口城市之一，是中國第三大經濟發展城市，天津市對教育發展特別重視，本任務是盤點天津市的國小。 |
