任意翻開一本大學生文集或者其他有關大學生生活的作品,逃課一詞隨處皆是,似乎這些作品中詞頻最高的詞語就是它了。不管是出於何種理由,逃課,都已經成了大學生里很時髦的一種行為!而對大學生逃課現象的是非評說,大學師生也是各執一詞,褒貶不一!
眾說紛紜
某高校醫學院大二李同學告訴筆者,他在院學生會工作,同時還兼職兩個學生社團,他上大二僅逃過幾節課,因為他們醫學院的課是逃不起的,課程多,如果逃了一節就根本抽不出時間補了,而自己在學生會和社團的工作能自己親自做的親自做,不能做的就找別人幫忙做。別人實在幫不了的才想法自己逃課去做,總之,自己是不會輕易逃課的,只求做到能做的儘量做,對工作和學習均問心無愧就行了!
某化學專業大三學子在接受筆者採訪時很坦率的告訴筆者,他在大學三年里,最多有三分之一的上課時
間是在課堂內聽講,其餘的時間都用在在外做兼職和創業了。因此,他平均每學期都得補考兩門課程,但他說他不後悔,至少,他現在已經能夠比較輕鬆地行走於社會中了。他向筆者透露,他已經用這些年在外奔忙所積累的經驗和掙到的錢與別人合辦了一家批發公司,相關手續正在辦理中,估計在本學期末就可以正式運營了!當筆者希望他就逃課談點感受時,他說:“我不在乎別人說我不愛學習,甚至說我墮落!我希望走自己的路,讓別人說去!逃課,只不過是我用來走路的方式或者工具。也許有人認為我很成功,但我希望大家不要效仿,逃課使我得到了不少東西,但同時我也因此失去了很多東西,說得直白點,我的大學算是白上了!”“我們那課的質量太水了,真不想上,所以我才逃的課!”某校一理工科學生在接受筆者採訪時一臉無辜、直言不諱的說,“與其在課堂內打瞌睡或者玩手機還不如逃出來做點有意義的事情。通常,我們都會有好多人一起逃課的,雖然我們都不想逃,但老師留不住人啊!”而該校某教學科領導表示,師資力量的配置是一個非常繁雜的問題,也許,分配到位的老師在某方面的能力並沒有得到很好體現,但至少來說,老師不論從經驗還是學識上都應該比大多數在讀大學生強要豐富和廣博,他希望大家能取師之長補己直短,同時要善待老師的不足!
在不斷的採訪過程中,筆者有幸遇到一位連續兩屆特等獎學金獲得者,他現在也是大三了。當筆者希望他談
談對別人逃課的看法時,他說其實自己也逃過課!他告訴筆者,由於他自己在校學生會工作,同時又是班長,很多工作與上課時間衝突是在所難免的,所以,他基本上每個星期都會逃課一兩節。但是,他會在逃課前對將要逃的課程進行認真的預習並在逃課後將疑難問題收集起來,向同學或老師請教!他也因此做到了從進校到現在還沒掛過一次科,而且,基本上每門課每學期成績都是優異!然而,同是這所高校的藝術學院張同學對逃課卻是及其反感。她告訴筆者,在她的大學生活中她是不允許有逃課現象發生的。她說,自己來上大學,用著父母苦苦掙來的血汗錢,在對得起自己的同時還要對得起父母,而作為學生在學校逃課與在社會上的不務正業有啥兩樣呢?更何談對得起父母呢?
某高校財經政法學院一思想教育老師認為,大學應客觀的看待逃課現象!她說,只要將逃課的心態放正,逃課動機相對純正,適當用一些相對好抽調的課堂時間去進行課外能力的鍛鍊也是未嘗不可的。同時,她還就自己學生時代做學生幹部的一些實例談到:大學生逃課必須權衡利弊,如果該課程相對不是很重要或者該節次很容易在課餘抽時間補起來而同時自己的工作又必須得由自己親自去開展,這時的逃課應該是可以容忍的,但如果該節次內容非常重要,就應該選擇上課了。另外,這位老師提醒在校學子,專業課是一定不能逃的,不然就失去了上大學的根本意義了!總的來說,學生的主要任務是學習課堂理論知識,逃課,僅能作為預備的學習方案備用,切記不要貿然逃課!更不可以專門逃課去談戀愛、玩遊戲、無所事事!那樣不但浪費了自己的時間,還墮落了自己的意志,磨滅了自身的價值!
在談到逃課現象時,某高校領導坦言,在該校內,總體來說大一大二學生是很少逃課的,但大三大四乃至醫學院大五逃課的就太普遍了。基本上每節課都有逃課現象發生。而且,由於大三大四大部分課程都為選修課,而這些課給學生的感覺就是無關乎以後的工作!故而更多的同學寧願在校外尋求更多的工作經驗也不願在學校上與以後工作無所關聯的課程科目。而且,現在在社會上各企事業單位在招聘時非常注重經驗型人才。所以,從某種意義來說,我們對這種純正的為自己的工作而逃課的行為不提倡,但亦不強制反對,畢竟大學裡作為學校培養學生的目的是使其能成功的立足社會,而不是死板的強迫學生去做什麼事情!當然,學校更希望同學們能更多的在自己課餘時間去積累工作經驗而不是利用逃課時間去積累!這樣,才能做到兩頭兼顧、全面豐收!
筆者手記
對大學的定義, 《大學》里這樣闡述:“大學”是對“國小”而言,是說它不是講“詳訓詁,明句讀”
的“國小”,而是講治國安邦的“大學”。“大學”是大人之學。大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮,慮而後能得。物有本末,事有終始,知所先後,則近道矣。
而大學的現代定義是大學是國家的高等教育學府,為國家選拔具有高中以上學歷者進行教育和培訓,並以考試考核的方式檢驗其所學知識和技能。
另有IvoryTower(象牙塔)一詞,根據聖經《舊約雅歌》 (theOldTestament,songofsongs)第7章第4節,睿智富有的以色列王所羅門(Solomon)曾作詩歌1005首,其中《雅歌》 都是愛情之歌。在第五首歌中,新郎是這樣讚美新娘的,"…Yourneckislikeanivorytower.YoureyesarepoolsinHeshbon,bythegateofBath-rabbim…."(……你的頸項如象牙塔;你的眼目像希實本巴特那拉並門旁的水池;……)。很清楚這裡的"象牙塔"只是用來描述新娘美麗的頸項。這個詞後來被逐漸運用到社會生活的各方面,主要是指"與世隔絕的夢幻境地、逃避現實生活的世外桃源、隱居之地"。在漢語中,象牙塔的外延涵義主要是指"比喻脫離現實生活的文學家和藝術家的小天地"。大學,正是這種地方。然而美好的東西里很多時候也許只能叫做馬屎外面光了!逃課,在象牙塔已然蔚然成風,高校師生該以何種態度面對已經是一個不容忽視的問題了!有人說,路漫漫其修遠,走自己的路讓別人說去吧;有人說,她會堅守那方淨土;有人說,他的世界,因逃課而精彩;有人說,學校不要姑息;有人說,學校應該尊重……然,隨著時代的不斷進步,隨著高校的不斷改革,隨著象牙塔里的芸芸眾生對社會認識的不斷加深,大學逃課已經逐步成為了大家關注的焦點。也許,逃課會得到有效的解決;也許,它會進一步惡化。然而,大學生應該客觀的去對待這個問題卻是必要且是必須的!這一切的是非或許只有身在大學的眾多學子才有權一詞吧!!
筆者也是一名在校大學生,同時還是一位逃課狂,曾創過兩天課一節也不上的紀錄!那是因為所有的
工作都積到這兩天了,而且又不得不開展,抽不出時間,故而選擇了逃課去做。而那兩天給我的感覺就是身心俱疲:在搞工作的同時還得提心弔膽老師是否會查人。終究是僥倖的逃過來了,然後第三天我立馬把工作辭了。也許,我的做法有些過了頭,但似乎也僅有這才是避免逃課見效最快的方法了。不過,現在倒是有些後悔退掉工作了,畢竟,忙碌給人的更多的是充實,而逃課僅是其中的一個小插曲罷了!所以,筆者認為,只要做到了該工作時工作,該學習時學習,工作與學習有機結合,將逃課底線控制在最低限度,逃課也不是什麼罪大惡極的做法,畢竟,課外工作也是在學習嘛!