編輯推薦
《大學生擇業與創業指導》可作為普通高等學校本科生擇業與創業教育的教材，也適合從事大學生就業與創業指導教育的教師、學生教育管理幹部以及政府教育主管部門的人員閱讀和參考。當前，隨著高等教育進入大眾化階段，大學生就業難已成為制約高校健康發展、影響社會和諧穩定的突出問題。解決大學生就業難問題需要政府和社會力量的大力推動，更需要大學生自身觀念的變革和能力的提升。《大學生擇業與創業指導》以管理學、教育學、社會學等基本理論為指導，對大學生教育管理理論、擇業理論和創業理論進行了深入探討，力求具有指導性、實用性和新穎性。
內容簡介
《大學生擇業與創業指導》以在校大學生為對象、以提升大學生擇業與創業素質和能力為目的，從大學生學業、擇業和創業三個方面，試圖構建支撐大學生成長成才的理論與實踐體系，以期為開展大學生擇業與創業教育提供指導。全書共分三篇：第一篇圍繞大學生學業與個人成長的關係、大學生學業的基本特徵及其目標進行闡述，指導大學生適應大學生活、明確培養目標、增強學習動力；第二篇從職業規劃的基本問題人手，通過分析大學生擇業環境、擇業程式、擇業技巧和職業適應，引導大學生樹立正確的擇業觀，積累擇業經驗、實現職業發展；第三篇遵循創業基本規律，從創業者素質、創業資源需求、市場機會識別、創業企業融資以及新創企業管理等幾個方面，指導大學生掌握創業的基本知識與基本技能，培養創業精神。《大學生擇業與創業指導》適合於高校在校學生、從事大學生就業與創業指導教育的教師、學生教育管理的幹部以及政府教育主管部門的人員閱讀和參考。
目錄
前言
第一篇 大學生學業
第一章 為什麼要上大學
第一節 大學教育的目標
第二節 個人成長與大學經歷
第三節 樹立現代學習觀
第二章 大學生學業基本特徵
第一節 大學學習特點
第二節 大學學習內容
第三節 大學學習方法
第三章 大學生職業規劃
第一節 職業與職業生涯規劃
第二節 人職匹配與職業選擇
第三節 大學生職業傾向測評
第四節 大學生職業生涯規劃的制定與實施
第四章 大學生素質培養
第一節 思想道德素質
第二節 學科專業素質
第三節 思維創新素質
第四節 身心綜合素質
第五章 大學生能力提升
第一節 組織管理能力
第二節 實踐能力
第三節 創新能力
第四節 人際交往能力
第二篇 大學生擇業
第六章 大學生擇業環境分析
第一節 我國大學生擇業形勢
第二節 我國大學生就業政策．
第三節 當前大學生擇業存在的誤區
第七章 大學生擇業程式與技巧
第一節 準備求職材料
第二節 蒐集招聘信息
第三節 參加招聘會
第四節 筆試和面試
第五節 簽訂協定與派遣報到
第八章 大學生擇業實踐
第一節 大學生基層就業
第二節 公務員考錄和事業單位招考
第三節 國企、外企和中小企業招聘
第九章 大學生擇業權益保障
第一節 求職過程中的權益保障
第二節 就業時的權益保障
第三節 試用期的權益保障
第四節 就業協定、勞動契約的解除與終止
第十章 大學生職業適應
第一節 完成就業角色轉換
第二節 適應職場角色調整
第三節 追求職業更大發展
第三篇 大學生創業
第十一章 大學生創業準備
第一節 大學生創業概述
第二節 創業者的素質與能力
第三節 創業環境認知
第四節 市場機會識別與評估
第五節 創業模式選擇
第十二章 創業項目選擇
第一節 創業項目選擇的依據
第二節 創業項目選擇的途徑與方法
第三節 制訂創業計畫
第十三章 創業企業融資
第一節 創業企業融資概述
第二節 創業企業傳統融資方式——負債融資
第三節 創業企業特定融資方式——風險投資
第四節 創業企業其他融資方式
第五節 創業企業融資策略
第十四章 創業企業建立
第一節 創業團隊組建
第二節 創業企業選址
第三節 創業企業註冊登記
第十五章 創業企業管理
第一節 創業風險及其防範
第二節 創業企業戰略管理
第三節 創業企業日常管理
參考文獻
附錄
附錄1 職業價值觀測評表
附錄2 MBTI性格測試量表
附錄3 霍蘭德職業傾向測評量表
附錄4 職業能力傾向測評表
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前言
當前，由於受世界金融危機的影響，我國巨觀經濟形勢發生了巨大變化。特別是高等教育進入大眾化階段之後，大學生就業難已成為制約高校健康發展、影響社會和諧穩定的突出問題。解決大學生就業難問題需要政府、高校和社會力量的大力推動，更需要大學生自身觀念的變革和能力的提升.黨的十七大報告明確提出：“要完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者.”為了滿足高校教育的現實需求，結合多年從事大學生擇業與創業研究、教學、實踐的經驗，我們編寫了這一本教材。本教材圍繞大學生學業、大學生擇業和大學生創業三大問題，以管理學、教育學、社會學等基礎理論為指導，對大學生學業與個人成長、大學生擇業知識與技能、大學生創業教育與實踐等問題進行系統闡述。在編寫過程中，我們力求突出三個特點：一是，堅持以基本理論為指導，保持本書的學術性和系統性；二是，以學生需求調研為依據，結合近年來大學生就業與創業課程教學實踐，改革充實學業和創業兩部分內容，增強本書的針對性和適用性；三是，以問題導人的方式闡述各章內容，每章開頭都有[閱讀材料]，並以[思考與實踐]結束，便於讀者帶著問題學習，學會方法實踐，增強本書的可讀性和實踐性。
