大學生就業心理輔導 關於大學生的就業問題
關於大學生的就業問題
大學生就業心理輔導一、常見的就業心理問題1.擇業期望值過高的心理近年來由於受多種因素的影響和干擾，高職生擇業的期望值過高是普遍的心態。90％以上的高職生希望選擇效益好、工資高的單位；更多的畢業生要求到發達的大城市工作。這說明高職生對自身在社會中的定位沒有正確的認識和分析。在進行個人社會定位時。必須認真考慮自身的知識和能力水平、專業的社會適應性、自身的個性特徵等各種綜合因素。2.就業憂慮和恐懼心理主要表現為：一方面渴望自己儘快走上社會，謀求到適合自己的理想職業，另一方面又患得患失，不願意走出校門，對走上社會感到心中無數。高職生的就業憂慮和恐懼心理是由於意識到就業的客觀形式與自我主觀推薦的矛盾而產生的心理體驗。3.消極自卑心理高職生由於社會上大量博士生、碩士生、本科生的競爭以及社會對職業院校畢業生的偏見而產生的自卑心理尤為突出。有自卑心理者可以在求職前進行積極的自我暗示，努力克服自卑心態。4.就業盲從和衝動心理部分高職生不能客觀地分析社會的需要，對自己的競爭能力缺乏信心，因而在就業時產生了隨波逐流的盲從心理。他們在求職擇業時，缺乏信心、瞻前顧後、勇氣不足、人云亦云、跟著被人走、自己毫無主見。還有的畢業生表現有情緒的極端性，心境受到多重擇業因素的困擾，面對現實出境缺乏應有的冷靜和自控能力，情緒急躁，盲目攀比，滿腹牢騷，求職缺乏計畫性，對各種信息常做出不假思索的反應。5.思維定勢和求穩求全的心理不少學生擇業時希望一步到位，然而只有在工作的過程中才能找到最能發揮自己特長的崗位。因此，“先就業，後擇業”能讓畢業生在工作過程中逐漸找準自己的職業生涯的發展方向，不必計較跨出校門的第一個台階有多高，因為很多畢業生都沒有社會經驗，對自己喜歡什麼樣的工作環境和崗位都不清楚，要找一份理想的工作是有一定難度的。“專業對口”和“鐵飯碗”的思想束縛了畢業生的擇業範圍，在擇業時顧慮重重，思前想後謹慎過頭，不敢冒險，缺乏風險意識和風險承受力，防礙了自我推銷的有效展開。害怕艱苦，6.害怕艱苦，盲目追求享受的心理不少大學生有怕吃苦，盲目追求享受的心理，甚至受社會功利主義的影響，擇業時名利心理過重，對金錢和名利的看法出現了偏差，缺乏對自我的客觀評價，不考慮新形勢下用人單位多畢業生專業、能力、層次等方面的要求，盲目追求高待遇。不注重提高自身素質，熱衷於托關係的心理。7.不注重提高自身素質，熱衷於托關係的心理。不少學生有很重的依附心理，不把立足點放在自身努力上，忽視自身素質的培養與提高，而是熱衷於托關係，依靠家庭親友給自己找門路。過高估價自己，8.過高估價自己，自命不凡的心理某些高職生自恃學有所長，認為“天生我才必有用”，過高地估價自己，在擇業時往往以個人的主觀擇業標準去衡量社會需要，結果常常是高不成低不就。9.過分依賴心理9.過分依賴心理一些高職生缺乏獨立意識，在就業上有過分依賴心理，一是過分依賴學校，他們的觀念還停留在當初的統招統分上，到現在還存在等畢業分配的思想，不主動尋找工作單位，等著學校給他們介紹單位，二是過分依賴家人和親友，在各種人才交流會上總是可以看見有些父母陪同子女在用人單位的展位前徘徊。10.法律意識談薄的心理在選擇用人單位的過程中，部分學生抱著騎驢找馬的心理，即不管用人單位的好壞先簽下再說，然後再繼續接受其它單位的挑選，一旦稍有好點的單位則走上毀約的漫漫之路。有的畢業生雖然在簽訂協定時是真心誠意的，一旦能找到更好的單位又欲毀掉先前已簽好的協定。畢業生一旦與用人單位簽訂了就業協定書，它就具有了法律效力，畢業生在沒有徵得原單位或學校就業部門同意的前提下，不得隨意單方私自解除協定而更換單位。在求職過程中還會運用法律手段來保護自己的合法權益不受侵犯。二、就業心理壓力的應對1．求職前要了解各類職業對人才素質的總體要求（1）敬業精神具備強烈的敬業精神已成為現代企業招賢納士的重要標準之一，招聘單位多把敬業精神放在考察應聘者的首位，其次再看其動手能力的高低。責任心和適應能力強，（2）責任心和適應能力強，有主見且善於溝通適應能力包括所學的書本知識適應工作實際的主動性，也包括能融洽地協調人際關係和生存環境。有主見且善於溝通的人是具有創新潛能的人，他們能給企業帶來高附加值的收益。心理素質好，（3）心理素質好，踏實自信不急躁一個畢業生能夠在艱苦或不利的環境中能很快調整自己的狀態，保持旺盛的精神，朝氣蓬勃，積極進取，鬥志昂揚，這樣的員工才能取得大成就。（4）崇尚團隊合作在這個充滿競爭的社會裡，要乾好一項工作，占主導地位的往往不是一個人的能力，關鍵是各成員間的團結協助。目標明確，（5）目標明確，有生涯和職業規劃在求職前做好規劃，對於將來更好地從事職業，實現自己的人生目標非常重要。企業一般都非常希望應聘者能夠初步了解所應聘職位領域的最新熱點和發展動態。實際應有知識的能力強，（6）實際應有知識的能力強，懂法律除綜合素質外，用人單位更看重的是應聘者實際應有知識的能力和在專業上的發展潛力。法律意識強的畢業生也更受企業的青睞。2.求職交往中應注意的問題選擇適合自己的推薦方式；（2自薦材料要準備齊全充足；（1）選擇適合自己的推薦方式；2）自薦材料要準備齊全充足；（善於自我推薦，（3）善於自我推薦，贏得用人單位的好感三、自測量表：你將來適宜選擇哪種職業自測量表：根據你的實際情況，做出“的選擇。下列題目共有兩組20題，根據你的實際情況，做出“是”或“否”的選擇。第一組（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）就我的性格來說，我喜歡同年齡較小而不是較大的人在一起。我想我心中的伴侶應該具有與眾不同的見解和活躍的思想。對於別人求助我的事情，總樂意幫助解決。我做事情考慮較多的是速度和數量，而不是在精雕細琢上下功夫。總之，我喜歡新鮮這個概念，例如新環境、新旅遊景點、新朋友等。我討厭寂寞，希望與大家在一起。我讀書的時候就喜歡語文課。（8）我喜歡改變某些生活慣例，使自己有一些充裕的時間。（9）我不喜歡那些零散、瑣碎的事情。（10）假如我進入招聘員的經理室，經理抬頭瞅了我一眼，說聲請坐，然後就埋頭閱讀他的檔案再不理我，可我一看旁邊沒有座位，這時我沒有站在那裡等，而是悄悄搬個椅子坐下來等經理說話。第二組（1）我讀書的時候很喜歡數學課。（2）看了一場電影、戲劇之後，喜歡獨自思考其內容，而不喜歡與別人一起討論。（3）我書寫整齊清楚，很少寫錯別字。（4）我不喜歡讀長篇小說，喜歡讀議論文、小品文或散文。（5）業餘時間我愛做智力測驗、智力遊戲一類題目。（6）牆上的畫掛歪了，我看著不舒服，總想設法將它扶正。（7）收錄機、電視機出了故障時，我喜歡自己動手擺弄、修理。（8）我做事情時總希望精益求精。（9）我對一種服裝的評價是看它的設計而不大關心是否流行。（10）我能控制經濟開支，很少有“月初送，月底空”的現象。評分規則：評分規則：否不記分，各題得分相加，分別計算兩組得分。選擇是記1分，否不記分，各題得分相加，分別計算兩組得分。假設第一組得分為A分數，分數。_________。分數__________________。分數，第二組得分為B分數。你的A分數_________。B分數_________。A>B：你的思維活躍，善於與人交往。你喜歡把自己的想法讓別人去實現法讓別人去實現，A>B：你的思維活躍，善於與人交往。你喜歡把自己的想法讓別人去實現，或者與大家共同去實現，適宜你的職業是記者、演員、推銷員、採購員、服務員、人事幹部、家共同去實現，適宜你的職業是記者、演員、推銷員、採購員、服務員、人事幹部、宣傳機構的工作人員等。機構的工作人員等。A：你具有耐心、謹慎、肯鑽研的品質，是個精深的人。適宜選擇編輯、律師、B>A：你具有耐心、謹慎、肯鑽研的品質，是個精深的人。適宜選擇編輯、律師、醫生、技術人員、工程師、會計師、科學工作等職業。醫生、技術人員、工程師、會計師、科學工作等職業。B:你具備兩類型人的長處，不僅能獨立思考，也能處理好人際關係。A≈B:你具備AB兩類型人的長處，不僅能獨立思考，也能處理好人際關係。供你選擇的職業包括教師、護士、秘書、美容師、理髮師、各類管理人員（科長、廠長、經理等）擇的職業包括教師、護士、秘書、美容師、理髮師、各類管理人員（科長、廠長、經理等）。
