內容提要
21世紀既是經濟全球化的時代，又是社交往來、人際溝通的時代，話語表達已成為一個人通向成功的重要基礎之一。在當今的現實社會裡，懂得說話技巧的人總是占有極大的優勢，笨嘴拙舌、不會說話者常常弄巧成拙，被人看低，清晰、簡潔而富有感染力地表達自己的思想和觀點，是取得職位甚至付諸重任的先決條件。對每一個青年朋友而言，話語（演講、口才）能力已成為他們進入社會的一道門檻。
近些年來，由於高校的擴招，使得大學生群體急遽膨脹，就業幾率降低，而來自社會的招聘信息表明，用人單位對一個人學歷、畢業院校等的重視度逐步減弱，取而代之的是考察人的綜合素質能力，如言語表達、應變、思維、心理等。當代大學生顯露出的特徵是：一方面思維活躍，觀點豐富，表達自由；另一方面則又出現交際不善，表達不暢等問題，甚至據此引發逃避、抑鬱、自卑等不良心理，嚴重影響了自身的發展。因此，對大學生話語能力的研究就成為一個非常現實而急迫的問題。
編輯推薦
作者通過長期的觀察、體驗、研究及演講實踐，發現困擾當今大學生的主要在於語言表述的技巧和方法上，其次在於演講思想表達的深度和人格，再之是對演講理論知識的攝入不足。為此，本書在結構編排上，側重體現演講的理論和演講語言的運用技巧，力求樸實的風格和系統化的特徵。
作者簡介
武小軍，男，1964年出生，四川金堂人，祖籍山西臨縣，西華大學人文學院副教授，中國社會語言學學會會員。自1986年以來，一直從事漢語古文學和高等教育的教學、研究，研究方向為：言語交際、語言接觸與變異、蜀方言。先後主持科研課題5項，主要有：“西部地區雙語軟環境建設系統分析及決策研究”（2002年四川省哲學社會科學“十五”規劃項目）、“川北民間語占語彙研究”（2005年四川省教育廳人文重點項目）、“《現代漢語》智慧型化多媒體軟體研製與開發”（校級科研立項項口）等；參與科研課題研究5項，其中四川省哲學社會科學“十五”規劃項目2項，四川省教委教學研究課題1項；2001年獲四川省政府教學成果三等獎，2000年獲校級教學成果一等獎。近5年來，在《求索》、《內蒙占大學學報》、《中國成人教育》、《西南民族大學學報》、《教學與管理》等雜誌上發表研究論文近20篇。
目錄
緒論
一、當代社會與公眾演講
二、演講與大學生活動
三、大學生演講現狀
四、大學生提高演講水平的方法
第一章演講概述
第一節古老而實用的學問
一、演講溯源
二、演講的種類
三、演講活動構成
第二節大學生常見的演講類型
一、命題演講
二、即興演講
三、論辯演講
四、英語演講
第二章演講語言
第一節有聲語言
一、有聲語言是獨特的語言形式
二、有聲語言與日常語言表達
三、有聲語言與朗誦
四、有聲語言與書面語言
五、有聲語言的信息量
六、有聲語言的表達方式
第二節無聲語言
一、無聲語言是一種非言語性“語言”
二、無聲語言的構成內容
第三章演講稿撰寫
第一節演講內容設計
一、演講的選題
二、演講的題目
三、演講的材料
第二節演講稿寫作
一、擬定演講提綱
二、演講稿格式
三、演講稿寫作要求
四、演講稿用語規則
五、演講稿點評
第四章大學生演講臨場問題與素質要求
第一節演講怯場及解決
一、演講怯場心理探源
二、演講怯場解決方法
第二節大學生的修養和能力
一、思想品德修養
二、文化知識修養
三、心理素質修養
四、儀表儀態修養
五、思維能力
六、口語表達能力
第五章演講技巧
第一節謀篇技巧
一、注重演講“開場白”
二、演講的“興奮點”設定
三、演講觀點創新手法
四、演講常用類比方式
五、結尾的藝術
第二節裝飾與記憶技巧
一、聲音傳播技巧
二、演講中藝術手法運用
三、演講中修辭手法運用
……
第六章演講語言訓練與指導
第七章演講範例
參考文獻
