原理
多媒體黑板是運用電腦信息處理技術、網際網路技術，以聲、光、電為媒介而搭建的多方互動平台。
用例
我國中央電視台《朝聞天下》欄目的是較早運用電視黑板進行新聞直播的媒體機構。
隨著我國教育系統“班班通”工程的推進，多媒體黑板將廣泛運用於課堂教學，逐步取代傳統“黑板加粉筆”的課堂教學形式，為最終實現無塵教學提供保障。
3月16日上午，永康市石柱國中七（5）班的同學們興奮地看著班主任章老師在觸控螢幕黑板上解題寫字。永康市教育技管中心獲省教育廳特別獎勵的34套這種多媒體黑板，全部配給農村中國小，3月底前要完成安裝。
程卡 攝(本文來源：浙江線上-浙江日報)
作用
隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。
目前，在多媒體教室的套用中，常用的解決方案以投影機、實物展台、計算機等為主。這樣的解決方案能方便的將實物、計算機教學課件、視頻、音頻等教學內容呈現在學生面前，然而在絕大部分教學實踐中，傳統的“板書”依然是最常用的教學手段，因為通過板書，教師可以隨時插入教學內容，可以有效地控制教學進程。於是，多媒體教室和板書相結合的方式被許多教師所喜歡。
【多媒體黑板】廣泛運用於教學、培訓、會議、會展。它的出現充分調動了信息接收人群視覺、聽覺和觸覺感受，讓人與機器交流變得簡單輕鬆，不僅全面實現傳統黑板的圈點、書畫功能，在網際網路技術的支持下，使課堂教學活動的資訊採集得以無限延伸，達到及時、快捷、直觀、生動的效果。
