內容簡介
“動輒發火，不聽老師的話，沒有同情心，沒有合作精神，不體貼人，不守規則，自私任性，暴力，不能忍耐和堅持，沒有共鳴能力，容易厭倦，沒有幹勁，缺乏自我抑制力，也就是說不能抑制自己的感情”——這些都是高風險孩子的共同特徵。如何從小培養孩子的自制力呢？如何避免培養出“高風險的孩子”呢？如何培養學習能力強、懂得父母心的孩子呢？如何培養一個長大了工作能力強、合作能力強、有幹勁的孩子呢？如果孩子已經成了動輒發火的“高風險孩子”，父母該採取哪些有效的對策呢？《培養有自制力的孩子(幫助孩子管理情緒的育兒法則)》由國米欣明所著，首先從腦科學的角度為您解析自制力系統的形成過程，並將腦科學轉換成實用的親職教育方法，為廣大父母解決迫在眉睫的育兒問題，給中國親職教育帶來幫助。內容深入淺出，具有很強的針對性、實用性，非常適合0—6歲父母和幼兒教育工作者閱讀。
作者簡介
國米欣明，醫學博士。崗山縣津山市生人。廣島大學醫學系醫學專業畢業。崗山大學醫學系第一外科醫務室長，兼任崗山大學教育學系保育教員培訓所講師。幸町紀念醫院名譽院長。擅長分析和解說關於科學教育醫學的邊緣領域的新問題，也經常做關於育兒問題的講演。
2007年的著作《那種育兒經從科學上講是錯誤的——孩子中心主義的大錯》(三一書房)成為話題之作，其他著作有《孩子們的警告》(日本評論社1985年)，《醒醒吧父母們》(第一法規出版社1984年)，《親子人類學》(第一法規出版社1983年)等。最近新作為本書的姊妹篇《3～18歲，請告訴我!孩子的反抗期》(戎光祥出版社2009年)。
圖書目錄
序言
動輒發火的孩子為何越來越多
序章
3歲之前是培養自制力的關鍵期
第一部 錯誤的育兒方法養出自制力差的孩子
第一章 “以孩子為中心育兒法”養出“高風險的孩子”
第二章 太過費心地照料，養育出麻煩的孩子
第三章 關於孩子大腦結構的基礎知識
第四章 人之所以成為人，是因為大腦中有自制力中樞
第五章 腦科學與親職教育的橋樑
第六章 認識大腦中的自制力系統
第七章 3歲前是打造自制力的關鍵期
第二部 如何培養有自制力的孩子
第八章 從出生到3歲是重要的時期
第九章 培養自制力從改變餵奶方法開始
第十章 比較兩種育兒法：克己育兒法和孩子中心育兒法
第十一章 給孩子做“放棄”訓練，打下自制力的基礎
第十二章 活用快感原則和現實原則，儘早教給孩子成人的價值觀
第十三章 呵斥孩子——該呵斥時就要呵斥
第十四章 3到6歲是培養有智慧的人的關鍵期
第十五章 給孩子讀書聽所帶來的意想不到的效果
第三部 如何對待自制力差的孩子
第十六章 先看看擺在面前的現實
第十七章 動輒發火的高風險孩子的對策
第十八章 學習美國的“零寬容方式”
第十九章 拒絕上學等現象的科學探討
末章
真正的育兒精髓是什麼？
尾聲
眼窩前額皮質的作用和EQ(情商)
